清华版信息技术六年级上册全册教案

清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材 信 息 技 术 六年级上册（彩色版）六年级上册（彩色版） 教 案 教师______ 1 教教 学学 计计 划划 一、指导思想一、指导思想 结合我省信息技术教育的实际， 把开设信息技术课程作为实施义务教育课程 改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层 面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践 能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及 协作学习。 二、学情分析二、学情分析 本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级 学生经过三年的操作练习已具备此条件。 三、教材分析三、教材分析 本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是 ACDSee 软件、ColdWave 软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。在学期 第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深 的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。 本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元一课，每课 均为 1 课时的教学时间。总体看来至少需要 16 周才能上完，机动三课时。但是， 结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基 础性的内容， 让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步 加深学习。 本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面： 任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课 的学习任务和操作思路。 Follow Me（跟我做） ：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。 DIY（自己做） ：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。 智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。 知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。 2 视野拓展： 介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本 课内容的基础上能够开阔视野。 创作天地：根据本课内容，结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务，使学 生学有所用。 四、教学措施四、教学措施 1、任务驱动思想。 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任 务驱动”的教学原则， 明确指出： 知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为 主。 这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性 教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作 用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、 “螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时 可根据实际情况进行取舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活 动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活， 渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养， 培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 3 五、教五、教 学学 进进 度度 周 次 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 第周 教 学 内 容 德育教育 安全教育 第 1 课 花朵之美——制作桌面壁纸 第 2 课 丛林之美——电子相册制作 第 3 课 动物之美——图像分类管理 第 4 课 人物之美——处理图片 第 5 课 录制之法——录制朗诵的声音 第 6 课 拼接之法——对录音进行剪辑和加工 第 7 课 合成之法——为录音添加背景音乐 第 8 课 特效之法——为录音添加转场效果 第 9 课 濒危动物——初识会声会影制作电子相册 第 10 课 声文并茂——添加文字信息和背景音乐 第 11 课 国之魁宝——影片剪辑和添加转场效果 第 12 课 画外之音——添加画外音和字幕 第 13 课 春色满园——制作配乐朗诵短片 备注 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 4 第一课第一课花朵之美花朵之美 ——制作桌面壁纸 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学会 ACDSee 软件的启动和退出。 2、过程与方法：认识 ACDSee 软件的操作界面。 3、情感态度与价值观： （1） 、自己动手设计喜爱的桌面壁纸，提升审美观。 （2） 、了解 ACDSee 软件的功能，增进对 ACDSee 软件的感性认识。 教学重、难点：教学重、难点： 1、熟悉 ACDSee 软件操作界面的各工具。 2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。 教学方法：教学方法： 演示法、练习法、讨论法、自主设计法 教具、学具：教具、学具： 教学课件 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 在上课之前检查各电脑中的 ACDSee 软件，没有的先把它装好。 先出示在网络上下载的 ACDSee 软件设计的桌面壁纸，让学生欣赏，激发学生兴 趣并讨论： 1、这些壁纸漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？ 2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件：ACDSee 软件。 二、新授二、新授 1、板书：ACDSee 软件 2、在电脑上指到 ACDSee 软件图标，让学生先认识一下。 3、引导学生启动 ACDSee 软件，启动方式有几种：一种是在开始-程序-ACDSee 打开；一种是直接双击桌面图标打开。 4、向学生介绍 ACDSee 软件。 5 打开 ACDSee 软件的主界面： 自上而下分别是：标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。 在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看 看弹出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看弹出的是 什么字， 点击一下， 再看看弹出的是什么对话框， 以便在将来的操作中更加熟悉。 这一过程需要花十几分钟。 5、使用“查看”模式查看图片。 6、裁剪图片并保存。 7、将保存下来的图片设置为壁纸。 三、知识点分析：三、知识点分析： 1、ACDsee 的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。 2、在“查看”模式下，可以对图像的某一部分进行裁剪，并将其设置为壁纸。 四、视野拓展：四、视野拓展： ACDsee 软件介绍：运行环境的介绍、特点介绍。 五、课堂练习：五、课堂练习： 尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。 课后反思：课后反思： 第二课第二课丛林之美丛林之美 ——电子相册制作——电子相册制作 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：学习利用 ACDsee 软件制作电子相册。 2、过程与方法：通过教师演示、学生作品展示等方法，让学生初步掌握利用 6 ACDsee 软件制作相册的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生的