疫情期间班主任工作总结

疫情期间班主任工作总结 疫情期间，开展线上教育教学是为了最大限度减少疫 情对正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施。学校将 重点做对线上线下教学融合工作， 做好居家线上教学与学 校课堂教学有效衔接。 学校将在对学生居家线上学习情况 进行全面摸底的基础上，及时精准分析学情，对学习质量 进行诊断评估，根据学生的学情情况合理调整教育教学计 划，及时查缺补漏，确保教育教学质量目标的达成。对学 生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚，必须得深入学 生、摸索教材，所以工作起来很吃力，我深刻体会到了做老 师的艰辛和快乐。通过一个学期的班主任：我明白了要做好 一名好老师难，做好班主任工作更难，所以更要认真去做好 每件事，虚心求教。下面是我自己这学期来工作的体会： 一、学生工作 （一）关心学生、表扬学生 记得刚当班主任的前几天，班上总有几个学生要被弄 哭，大家彼此都不熟悉，有个小朋友还经常喜欢打其他小朋 1 友。不管是来软的还是硬的，都毫无效果。渐渐地，通过唐 老师的帮助，我明白了单方面在学校对学生的了解是远远不 够的，通过家校沟通，我对学生的了解更多了。是啊！每个 学生刚来学校都还不适应，我一味的批评，不找原因是解决 不了根本的问题的。后来我渐渐地学会了去关心每一个学 生，特别是一些性格内向，或特别出格的学生。慢慢地，通 过与学生的沟通，小朋友们对我也特别热情了，经常会围着 我转，我也会把小朋友叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们 这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；告诉他们这几天进 步了，继续加油！今天和同学吵架是不应该的……刚开始课 上学生捣乱我只想到停下来批评，现在只要通过表扬几个表 现好的，有进步的，我的课堂也不再像以前那样，次次都要 停下来了。现在我才深刻地了解到老师说的一句话：“千万 不要吝啬自己的表扬，提倡多表扬少批评。” （二）重视培养学生的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则 是良好习惯养成的最初时期。开学一来，我一直很注意学生 的学习习惯，特别是写字姿势，上课举手发言等等。渐渐地 时间长了， 我以为学生都已经习惯了， 嘴巴唠叨的频率少了， 2