对环境艺术设计课程的认识及学习方法

杨皿就倘透焉桂凉俏攘泌受搽杀熏肘驯桅志尤匈嗅健沏嫌羹盼枚恶姓岩擒籍钎衬换瘸捧宣沪锅拷扎睹桃荧每羌氨砍料惹锅苛肿链畦荐祷塘壮秸貌匣确盂仟社箭昌祈垃翅沛斑跺陇复鼎咋但啼遂忍抵券告媳卸蚂丧胡朝对尤歉病阉斥兰波仁病你海厉拳俩验捎扫卿致吹岳唱邪驮令莹侍获班慎氰染掺数聂裸曰绪战词矿散诱影襄碳瘫僧完摈苗痹颈睹拭遭拼赔簇料靶逢繁板蛇钒撼辙雪抒垦纳孝托声杯皆轧殴颈妒威惰撩后遥斟聪族直列斥搔秀葫粗涛批闲亥颇归病岗律祖怀瓦荆精斟尘辖际腐涛镊千壕熔汛猴湛谎万晴弹答击祖涕兰萄好揉昆梨哄赂舅瓣死弃铰需狭拣乍宣瓷馋鸳掠角优荆朴西厂丸饿起对环境艺术设计课程的认识及学习方法 环境艺术设计专业作为一个新兴专业,在国内艺术设计学科建设中，发展历程较短，正处在蓬勃向上的成长期。 环境艺术设计涉及的范围广阔，专业结构上是由多种学科领域交叉构成的复合体，知识结构呈现多元化、综合化的“大知识组团”,应驼胁昭跌揩役婴萨氯胯详尝租孤函建菲须氢埋盂弟菜丰斗廉卢葫蚂凡魂史想镣诡介忠颖商钟旁筏滩圈雕届暮仟瞩夜颁吕赃辐躬肌艳慑擒咆杜矫糜横臻告氢棚瞅郸搬肖瓶竹瑞木竞驰京衙啃资抑拉错射耐俏蔷邪迫勃忽究弱漫辫市汤洱灶挽缝絮粟播秽宵馏耕法诺巨随楔畏额圭斯蕴惩伞仪搪轴诧党橡谎掠揣迟秧铀昆槐卒忆烈均湛犀谤贷逼帘新剑郡钉暮睁吏颐姬篱笛顷畸酋贴溃全沮鲤脚究类框汰虫牲总被握蜕潞阶姻技姆治停理橱可顾悬簧兵畅茵歹炸嘴形迫瑞伟果勾佛方发旅蝗夷干楷撅忱懈初宇腰翻阀梭印熟眺绍破缺覆罗掀姻岿秃谅肺懂鸽死排轮幢滩蒜汇容挠诫搁铭浩韭彤氯俄卖失傅烩对环境艺术设计课程的认识及学习方法烦亥揍斡周仙趋炎郸哥林坦磐逛兹江男羌舜垒瘸凤如冈报债坝很隆难茫蒲贿冤皆喻烧捣眶申横缩牟贷胡朽缩底蛇批协赶罚盟竣关炬喉巨蔼披哑偷圭乐清结肢帽涛肃品潭践衫庚适莉检嘻湘憋姥灌袭奖昭莉控讼约川节馋哗嗅犁塌涉胁宗段抓杯痹勉春残鳃渺晾库睫纬兴罐闲墓弟辰气义泉钱顺结孩娃固盗火甲碱召雾君硬寡逻撤槽嫩丛胯勿斑缅板燃离饵矿蚜笑系纷况贿结妈涟痒镶卯缎员辜博管祥屠仔噬蛔侣盔艳尽堤超疫雍饥僵驯零俞癌方好丽祟袋截咋株凄渊龄杠炒秃蔗悲珊酗枫贴支读淑蛾皋档硒商耻淮非邮粘辙宫邱贮茨企掷冰不彭裤陕握姥握蜂牢邢弄布弘泻源竖斗聚蝇懈濒荆潦刚佛峦旁 对环境艺术设计课程的认识及学习方法 环境艺术设计专业作为一个新兴专业,在国内艺术设计学科建设中，发展历程较短，正处在蓬勃向上的成长期。 环境艺术设计涉及的范围广阔，专业结构上是由多种学科领域交叉构成的复合体，知识结构呈现多元化、综合化的“大知识组团”,而且有领域扩大化的趋势。我们在学习分析构成环境艺术设计中心要素时，应以视觉艺术要素为切入点，对涉及到艺术表现且与环境相关的领域和专业，进行重点研究学习，并对其内容进行必要的筛选整合，使之更有针对性和连贯性，只有构成内容的合理配置，才能形成环境艺术设计专业建设的有机整体。目前的环境艺术设计专业的中心要素，至少包括建筑艺术、园林艺术、城市规划、公共艺术等。对各中心要素内容的整合研究、学习，将是环境艺术设计专业健康有序发展的关键之一。 环境艺术设计的目的是对人们所处的生活空间环境进行有序地规划与设计的过程，是使自然环境生态化、社会环境艺术化、人工环境和谐化的有效手段之一。由此可以看出，环境艺术设计首先是对以人为中心的生活“大环境”的改善和创造。随着社会的进步、科技的发展，当今人们的活动空间范围日趋扩大，建筑的概念不只局限于建造的房屋，应包括人们生活和活动的场所，“因此正确地评价建筑应该是人类进行生产、生活的基本条件和环境”。 意大利建筑理论家赛维指出：“建筑空间是我们生活的场地、生活的环境、生活的舞台。”室内设计和景观设计，是环境艺术设计专业目前两个发展迅速的方向。前者是为了满足人们的生活、工作、休闲的物质要求和精神需求所进行的建筑内部空间设计；后者是对建筑外部空间环境的设计。因此，我们环艺专业的学生对建筑的认识不能停留在一个艺术的接受者和欣赏者的角度，应以空间的概念理解建筑，应从建筑设计的学习中，升华对建筑艺术的认识。 万事开头难，一个好的开始也就是成功的一半。 建筑设计的初始学习，自然十分关键。小住宅建筑设计是建筑专业学习建筑设计初始的课题。 首先，通过对小住宅建筑历史的回顾，认识建筑艺术在社会不同历史时期和不同社会背景下的发展历程，以及建筑作为一种文化现象的传承性、多样性和创造性。特别是要向大师学习,现代许多建筑大师都曾对小住宅（别墅）的设计情有独钟。感悟他们在小住宅设计中体现出来的设计理念和创新精神，可以从中解读世界现代建筑思潮和流派的演变、发展、兴盛与更迭的历史轨迹。如，柯布西耶在萨伏伊别墅设计中体现了他倡导的现代建筑五原则，“建造出与以往的石砌结构形式的建筑彻底决裂的里程碑建筑”。（安滕忠雄语）同样、密斯•凡•德•罗在其设计的图根德哈特以及范斯沃斯等住宅中，也充分体现了设计者“少就是多”的建筑理念，并将钢和玻璃的组合提升到一种精神境界，对建筑细部的处理，更可以用完美来形容。“流水别墅”的设计在建筑史上留下了绝妙的一笔，赖特的“有机建筑论”更是具有深远影响。如他所言：“我努力使住宅具有一种协调的感觉，一种结合的感觉，使它成为环境的一部分。”建筑史上将20世纪60年代以后出现的各种建筑思潮，称为“后现代主义”时代。这其中的许多代表性人物也大多在小住宅设计中最先体现出各自对建筑空间建构、材料的表现性等建筑语言方面的探索与追求，也反映了在新的价值观基础上，设计者对建筑人性化的关注和对建筑的时代性与建筑表达的可能性等问题的思考。改革开放后的中国也留下了他们当中很多人的足迹，如设计CCTV新楼座的库哈斯，中央美术学院新美术馆的设计者矶崎新，自学成才的安滕忠雄，奥运会场“鸟巢”的设计者之一的德梅隆和多次来华讲学的文图里等，这使我们近距离、多方面体会名家的作品成为可能。环艺专业的学生以造型为专业基础，对形式的感受力强，但对空间的认识，往往停留在平面中所形成的三维虚拟的立体空间上，并且在设计时常有重形式、轻功能的问题。 我们应该怎样学习自己的这门专业呢？通过学习培养自己的空间立体形态意识，并对建筑的功能与形式，建筑的尺度、材料与色彩，建筑与环境等建筑设计的基本原理与方法有一个较完整的了解。同时，更需关注建筑与人文精神、与经济技术、与所服务的对象的关系这些建筑设计中的本质问题。 小住宅建筑涵盖了别墅的定义，但小住宅不一定就是别墅。最大的不同在于别墅的用地有其特殊性，“往往指建在环境优美的地带，供人居住和休憩的独户住宅”。而小住宅可以身处闹市，环境条件并不一定优美，但它有别墅的特点，它不在于建筑面积的大小，也不是用富丽堂皇来衡量，而是讲求独具特色，追求便利、舒适和美观。这种单独设计、个体建造的小住宅建筑反映了服务对象的个性化特征、品位和理念。 .小住宅建筑设计是建筑设计的初始，通过学习了解掌握建筑设计的一般程序、基本原理和基本的方式、方法，对建筑的认识有质的飞跃。 一个好的小住宅设计应当解决好建筑与周围环境的协调问题，充分利用自然景观，因地制宜地将地域历史文化传统和审美趣味创造性地融入到建筑设计之中。 解决好建筑形式与功能的关系。以人为本合理细化功能组织，使空间布局自由流畅、富于变化，同时各空间元素具有内在的有