大班科学教案：磁铁的奥秘

Some things, gently let go, you may not be easy.简单易用轻享办公（页眉可删） 大班科学教案：磁铁的奥秘大班科学教案：磁铁的奥秘 大班科学教案：磁铁的奥秘大班科学教案：磁铁的奥秘 1 1 活动目标： 1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。 2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。 活动重难点: 重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。 难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。 活动准备： 1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。 小猫头饰 2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼 竿。 3、多媒体课件。 一、活动过程：组织教学。 导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。 ① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼， 你们想去吗？ ②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小朋友们 注意观察。 ③发鱼竿，开始游戏。 二、教学环节。 《一》探索磁铁的磁性。 1、 提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来 呢？ （因为在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的鱼竿上系着一块 磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带曲别针的小鱼就被 钓上来了） 可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼 看一看， 你发现什么了？ （有的鱼没有曲别针的就钓不上来） （对 比两种鱼） 2、钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的曲别针。 3、磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来研究好玩的磁铁。 《二》操作探索，了解磁铁的磁性： １、探索一：磁铁可以吸住什么东西？ ①玩游戏，“帮磁铁找好朋友” ②介绍袋里的小东西，如果想知道谁是磁铁的好朋友，你就 用磁铁吸吸看。 ③实验之前提几个要求，跟老师读读： （课件出示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。2、 用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能 被吸住的放另一边，分成两类摆放 3、做完后请举手）比一比， 哪个小组的动作最快。 ④幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。 ⑤活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好朋友了吗？已经完成 的小组请举手（奖励完成快的小组）你刚才用磁铁吸住哪些东西 呢？谁会说？请你用这样一句话来告诉我们（课件出示：我会说 “我用磁铁吸住了××。”“磁铁不能吸住××）（实小结：原 来磁铁吸住了铁钉、针、硬币等等…… 2、讨论活动： ①、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ ②、被吸住的东西是什么做的？（铁做的） ③、小结：铁制品能被磁铁吸住。所以磁铁又有另外的名字 ——吸铁石。 3、请小朋友把东西收到袋子里放好。看哪组的小朋友动作 最快。（奖励动作快的小组） 《三》延伸活动。 （1）磁铁在生活中的运用。 ①、磁铁有吸铁的本领，请小朋友想一想，生活中有哪些东 西可以用到磁铁？ ②、（课件出示图片） （2）磁铁游戏 1、铁给我们生活提供了很多帮助，利用磁铁还可以玩很多 好玩的游戏呢。(出示图片) 2、你还会用磁铁怎么玩呢？现在你们可以自由玩玩。让幼 儿自由玩磁铁. 三、总结下课。 今天我们知道了磁铁的能吸秘密， 你们开心吗？磁铁的秘密 还有很多，以后小朋友再慢慢去发现，看谁发现的更多，好吗？ 活动目标： 1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解磁铁指南北 的性质，感知磁铁的两极以及磁性强弱。 2、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。 3、感受科学探索的乐趣。 活动准备： 磁针一个，条形磁铁 7 个，记录表 6 张，ppt 课件，回形针 若干。 活动过程： 一、实验，认识磁针。 1、师：(1)小朋友们，今天我带来了一件神秘的东西，瞧！ 就是它，两端尖尖的，猜猜看它是什么？（幼儿猜测）2、回形 针做实验，引出磁针。 师：回形针是它的好朋友，是好朋友会怎么样呢？（吸在一 起）对，它就是磁铁，而且它有个好听的名字，叫做磁针。 语言创设情境：磁铁有很多的秘密，今天我们就要做小小科 学家来探索磁铁的秘密，好吗？ 3、实验，了解磁针指南北的性质。 （1）师：有一次，老师和几个好朋友一起去爬山，走了很 远的山路，突然和朋友走散了。我不认识回家的路，只知道我们 家在山的南面。这可怎么办呢？小科学家们，你们能帮帮我吗？ （教师请幼儿说） 大家说的都很好， 可是我的背包里什么都没有， 只有一个磁针。 (2)教师用手轻轻拨动磁针两次，让幼儿了解磁针指南北的 性质。 师：如果我用手轻轻拨动磁针，停下来后它会怎么样？磁针 始终指向教室的门和窗（指向门的那边就是北面，指向窗户的那 边就是北面）原来磁针像指南针一样有指南北的本领呢！ 二、用雪花片做实验，了解磁铁的指南北性质。 1、用雪花片和回形针做实验（1）师：你能用什么方法把雪 花片和回形针分开？（幼儿说）我们能不能用它来试试，瞧，回 形针被吸出来了，它是什么呀？（磁铁）（2）磁针有指南北的 本领，那么磁铁有吗？它静止下来是指向南北的吗？小科学家 们，你们想不想试一试？ 2、教师讲解实验要求，幼儿操作找南北。 （1）师：一会呀，就请小科学家们找两个伙伴，看看磁铁 也是指向南北方向的吗？ (2)教师介绍记录表。 瞧，这就是记录表，如果磁铁停止的方向是这样的，那么我 们就画上下两个箭头，说明箭头所指的就是南北方向。如果磁铁 停止的方向是这样的，那我们就画什么样的箭头？（左右）。 （3）小科学家们，你们说说看，科学家要成功找到南北的 话，要注意些什么？（一定要耐心地等磁铁停下来）3、教师实 验，揭示实验结果。 师：怎么样，你们的磁铁都静止下来了吗？大家仔细看看， 磁铁指的方向和磁针一样吗？是不是指向南北两极？ 教师总结： 小科学家们现在知道了一个磁铁的奥秘----磁铁 有指向南北的本领。 三、第二次实验，感知磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 1、教师提问：我有个问题要考考小科学家们，磁铁是可以 吸铁的东西， 但是磁铁的两边和中间吸的东西都是一样多的吗？ 谁来说说看。 2、教师提出实验要求。 （1）大家的意见都不同哦，那么就请小科学家们再次动动 脑、动动手，用磁铁和回形针做做实验看，到底吸的回形针是不 是一样多或者谁多谁少。 （2）先请大家用磁铁的中间去吸，再用磁铁的两端吸，看 看是磁铁的中间吸得多，还是两端吸的多。 （3）提问：磁铁的中间和两边比谁吸的回形针多？教师请 个别幼儿说。 3、幼儿实验，教师巡回指导。 4、教师实验，揭示磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 四、 结束。 师：小科学家们，我们今天了解了磁铁的两个秘密，是什么 呀？（磁铁所指的方向是南北方向和磁铁两边的磁性强，中间的 磁性弱。）而且，我们也知道了这些秘密给我们人类的生活带来 了方便。 其实呀， 磁铁还有许多的秘密， 自然界也有许多的秘密， 老师希望大家能好好学习本领，将来做个真正的科学家，为人类 造福，好吗？ 大班科学教案：磁铁的奥秘大班科学教案：磁铁的奥秘 2 2 指导思想：指导思想： “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科 学经验“是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘“截取 了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就吸 相互，有时怎么都吸不住“的现象，精心安排了一系列的具有递 进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼