大班音乐教案采茶扑蝶

大班音乐教案《采茶扑蝶》大班音乐教案《采茶扑蝶》 大班音乐教案《采茶扑蝶》 大班音乐教案《采茶扑蝶》大班音乐教案《采茶扑蝶》1 1 活动目标：活动目标： 1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶“与“扑蝶“ 的不同内容。 2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时“停“和“扑“。 3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备：活动准备： 1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的 内容。 2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。 活动过程：活动过程： 一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。 二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解 AB 两段音乐表现的内容。 1、幼儿完整欣赏。 师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几 段？每段在说什么？ 2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么 采茶的呢？ 三、分段欣赏与游戏表现 （一）欣赏第一段“采茶“部分音乐 1、提问：茶女怎么采茶的？ 她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采 茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化） 2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。 （二）欣赏第二段“扑蝶“部分音乐 1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。 提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？ 2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。 （1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ （2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 （3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 3、两人结伴玩游戏：扑蝶 （1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自 己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 （2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。 游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。 3、交换角色再游戏一遍。 四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶“ 1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶 2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶 3、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶 小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一 定玩得很开心。 五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶“音乐小碎步律动出室。 教学反思：教学反思： 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快 富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情 境。心得体会： 1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发 现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个 不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然 后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两 合作玩游戏。 3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同 时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。 大班音乐教案《采茶扑蝶》大班音乐教案《采茶扑蝶》2 2 活动目标：活动目标： 1。在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。 2。能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。 3。感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：活动准备： 1。简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。 2。每人右手戴一个标记。 活动过程：活动过程： 1。复习歌曲与韵律：采茶。 用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。 边做动作边唱歌。 2。欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。 （1）倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。 （2）进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。 讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的？扑了几次蝴蝶？ 采茶人是怎么扑蝴蝶的？（集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑） 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。 （3）初步学习蝴蝶的角色动作（用双手做蝴蝶）。 讨论：蝴蝶是怎么飞的？什么时候躲起来的？怎么躲？ 跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。 两两合作，分别做采茶人和蝴蝶（手部动作），随乐游戏。 （4）进一步学习蝴蝶的角色动作（扮演蝴蝶四散游戏）。 讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞？怎么躲？ 教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。 幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。 3。完整随乐游戏：采茶扑蝶。 （1）完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。 （2）两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快 富有表现性适合大班的`年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的 情境。体会： 1。分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发 现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2。熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个 不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然 后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两 合作玩游戏。 3。难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同 时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。 大班音乐教案《采茶扑蝶》大班音乐教案《采茶扑蝶》3 3 活动目标：活动目标： 1、在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。 2、能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。 3、感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：活动准备： 1、简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。 2、每人右手戴一个标记。 活动过程：活动过程： 1、复习歌曲与韵律：采茶。 用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。 边做动作边唱歌。 2、欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。 （1）倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。 （2）进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。 讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的？扑了几次蝴蝶？ 采茶人是怎么扑蝴蝶的？（集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑） 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。 （3）初步学习蝴蝶的角色动作（用双手做蝴蝶）。 讨论：蝴蝶是怎么飞的？什么时候躲起来的？怎么躲？ 跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。 两两合作，分别做采茶人和蝴蝶（手部动作），随乐游戏。 （4）进一步学习蝴蝶的角色动作（扮演蝴蝶四散游戏）。 讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞？怎么躲？ 教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。 幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。 3、完整随乐游戏：采茶扑蝶。 （1）完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。 （2）两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。 民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快 富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情 境。 心得体会：心得体会： 1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发 现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度