教育信息化培训心得体会范文三篇

教育信息化培训心得体会范文三篇教育信息化培训心得体会范文三篇 亲爱的朋友，非常感谢您的大驾光临！教育信息化培训心得教育信息化培训心得 体会范文三篇体会范文三篇是由我精心整理的新文档。 阁下能在浩瀚的互联网 蓝海中亲阅此文，说明我们思想一致，目标一致，都是为了完成 同一个工作而努力。相信阁下通过阅读此文，通过我们思想的碰 撞，一定会有更大的收获，如果阁下能将此文档加入收藏或者转 发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 篇一：教师信息技术能力提升工程培训心得体会 理解和体会 通过对《中小学信息技术应用能力培训课程标准解读》学习 和郭绍青教授的详细讲解， 让我对中小学教师信息技术能力提升 工程有了比较深刻的理解， 也对自己后一阶段的任务有了较为清 晰的认识，现把我对《中小学信息技术应用能力培训课程标准》 的理解和体会简单小结如下： 一、加强理论修养是工作完成的基础 首先， 了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依 据，了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程 标准与能力标准之间的对应关系。其次，对教师在“应用信息技 术优化课堂教学”、 “应用信息技术转变学习方式”和“教师专 － 1 － 业发展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培 训课程框架。了解了四类课程主题相对应的能力要求，知道了依 据四类课程主题开发的具体培训课程。 第三，了解了如何设计课程， 形成课程体系。了解了如何有 效地进行课程的开发。 第四，了解了开展教师培训活动的要点。 第五，了解了开展教师培训活动的要点。知道了当培训机构 为教师提供了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开 展教师培训活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击， “大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微 课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰 “我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对 此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识， 也了解 了自己在接下来的任务和需求。 通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师， 必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念， 掌握现代化的教学方法和教学手段， 能熟练运用信息工具对信息 资源进行有效的收集、加工、 组织和运用。而这些素质的养成就 要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素 养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就 － 2 － 不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提 通过聆听郭绍青教授的《中小学教师信息技术应用能力标 准》及《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》解读，使 我充分认识到作为一名现代社会老师， 首先要具备基本的信息素 养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应 具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。 深刻的认识 到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真 正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用， 掌握了几种常用 的教学模式和软件的基本应用。 三、 坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证信息 技术能力提升工程是一项长远的工程， 它并不应该在短期内就结 束， 随着科学技术的发展， 各种新技术、 新设备的不断更新出现， 这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、 了解和掌握新 技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中， 方才能真 正转变观念， 提升教学方法与教学质量， 从而让自己“懒”下来。 篇二：教育信息化培训心得) 20 xx 年 8 月 6-10 日，我有幸参加了三山区基础教育信息化 专题研修班为期 4 天的培训， 深感自己与当今先进的教育信息技 术的差距， 也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发 － 3 － 挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了 只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新 理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。 回顾这几天的学习生 活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。因为，我 们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。现将参加这 次培训心得体会总结如下： 一、提高了教育信息技术的素养。 第一天上午是参观《学军中学》和听学军中学办公室主任张 同华所作的《学军中学办学特色》 》的讲座，下午，张韫《大数 据改变教育》让我认识到：教师的教学是一门科学，需要研究， 需要创新， 教育信息技术也是一门科学，更要研究， 创新。 同时， 我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术， 教育信息技术使 老师面临着如何合理运用教育信息技术， 如何使教育信息技术在 教学中发挥最大的功效。并且从张韫的 《大数据改变教育》讲座 中让我明白大数据离我们并不遥远，它就在我们身边，在每时每 刻发生着。第一个变化在于思维路径的改变——从演绎转向归 纳，在“去经验”的过程中找到真正重要的教育影响因素。第二 个变化在于信息真实性的凸显，让信息从可疑到可信，使研究者 能够真正获悉真实的情况，第三个变化在于个性化 教育具有了可能性， 真正实现从群体到个体。 通过此次培训， － 4 － 让我认识到， 学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学 过程条理更清晰，学生更明白易懂， 让教学过程更明朗化，可以 为教学增添光彩和活力。 二、提高了专业知识水平。第二天，是上海市普陀区教育局 副局长、上海市特级教师周飞关于《信息化浪潮下的教与学》 ， 培训过程中周飞老师围绕着“为何做？”、 “做什么”和“怎么 做？”三个大问题进行专题培训。 首先展现在我们面前的是一张 张各国教室教育模式图片，伴随着周老师生动的讲解，让大家明 白了“课堂无选择、 学习少自主”的教育教学模式在信息时代的 今天遭遇了巨大挑战，遏制了学生个性的发展。因此，课堂转型 势在必行，这是新时期教育对我们教师队伍的要求。接着周飞老 师还用图像详细分析了我们传统教学模式的五个环节。 1、备课-未成语调先有情； 2、上课-语不惊人死不休； 3、作业-纸上得来终觉浅； 4、辅导-大珠小珠落玉盘； 5、评价-吹尽狂沙始到金。 这种传统班级授课制已经不能满足学生个性发展的需求， 所 以出现了“翻转课堂”。“翻转课堂”的核心是“先学后教、以 学定教”，在课外进行知识传授，就是在课外学生通过观看教学 － 5 － 视频和材料，先初步消化吸收； 在课内进行吸收内化，就是在课 内老师进行答疑解惑，把学习的主动权交给学生，而不是强行灌 输，真正达到了学生会的不教， 只教学生不会的，大大地提高了 学习的效率。这次给我们培训的老师， 他们的教育思想、教学观 念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐 心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念 还有待于不断地提高。真正的把教学和教育信息技术整合，融会 贯通。 三、教育理念不断得到更新。第三、四天是考察杭州的《采 荷三小》和听校长《做点让孩子们感到幸福的事》讲座以及听华 南师范大学教育信息技术学院教育技术系主任、教授、博士生导 师、 美国宾州州立大学访问学者胡小勇的有关翻转课堂和微课的 教学经验讲座， 讲座中让我感受最深的是翻转课堂教学的