大班蝴蝶教案

下载后可任意编辑 大班蝴蝶教案 大班蝴蝶教案1活动目标 1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。 2、进展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力 3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动准备： 物质准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。 经验准备：幼儿对春天有一定的经验。 情境创设：春天的美景。 活动过程： 1、故事导入引出主题 ①老师：“今日，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？” ②观看flash《三只蝴蝶》 老师：故事看完了。老师想请问我们的小朋友： a.故事的名字叫什么？ b.有三只什么颜色的蝴蝶？ 三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？ 2、老师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 ①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探究撕纸。 ②老师示范正确的撕纸方法。 ③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。 3、幼儿操作，老师指导。 ①引导幼儿沿着直线进行撕纸。 ②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。 ③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦洁净。 4、总结评价，结束活动 引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。 5、延伸活动 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 大班蝴蝶教案2设计意图： 大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动： 活动目标： 1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，同意大胆地表达自己的想法。 2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： 文字、故事图片、故事PPT等活动过程： 一、谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字”朋友”。谁认识这两个字? 2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样? 3、今日我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。 二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)1、分段欣赏故事1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗? 3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢? 2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢? 3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。 三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢? 2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。 大班蝴蝶教案3活动目标 1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 4.进展幼儿的观察力、想象力。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。 重点难点 1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 活动准备 1.情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛虫图片各一只。 2.毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程 1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶 2.出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼 3.向幼儿介绍蝴蝶的基本特 4.出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程 5.鼓舞幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程 教学反思 在教学过程中，我利用猜谜语的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你们喜爱我吗？”吸引幼儿的注意力，接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征，以提问方式引出故事，起到了承上启下的作用，利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事，让幼儿更形象的理解故事，再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程，最后我鼓舞幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋，在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了《蝴蝶飞》的歌曲，我便领幼儿飞出教室，活动自然结束。 我认为这节课教学的流程很好，很自然。教具也很适当，幼儿表现很活跃，有兴趣，但教材内容略微偏深了一点，适合中班上，假如在肢体表现蝴蝶转变时候，多练习几次，幼儿影印象就更深刻一点。总而言之，本次教学能够达到了教学目的，收到了良好的教学效果。 大班蝴蝶教案4活动目标 1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣 老师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 小朋友们，你们看老师带来了什么？（引导幼儿