大班蝴蝶教案

下载后可任意编辑 大班蝴蝶教案 大班蝴蝶教案1活动目标 1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。 2、进展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力 3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动准备 物质准备一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔（油画棒）、糨糊（6个杯子）擦手毛巾。 经验准备幼儿对春天有一定的经验。 情境创设春天的美景。 活动过程 1、故事导入引出主题 ①老师“今日，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦” ②观看flash三只蝴蝶 老师故事看完了。老师想请问我们的小朋友 a.故事的名字叫什么 b.有三只什么颜色的蝴蝶 三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里 2、老师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 ①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探究撕纸。 ②老师示范正确的撕纸方法。 ③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。 3、幼儿操作，老师指导。 ①引导幼儿沿着直线进行撕纸。 ②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。 ③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦洁净。 4、总结评价，结束活动 引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。 5、延伸活动 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么引导幼儿尝试表演。 活动反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如第一本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 小百科蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 大班蝴蝶教案2设计意图 大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动 活动目标 1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，同意大胆地表达自己的想法。 2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备 文字、故事图片、故事PPT等活动过程 一、谈话导入让幼儿对故事产生兴趣1、出示文字”朋友”。谁认识这两个字 2、你有朋友吗拥有朋友的感觉怎么样 3、今日我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢我们一起来听一个故事。 二、欣赏故事理解故事，感受朋友间的互相帮助。1、分段欣赏故事1欣赏故事至遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗怎么帮2继续听故事至大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗 3接着看下去至遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想怎么做呢 2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢 3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片幼儿分小组边看边轻轻讨论4、看懂了吗你觉得他们是怎么想办法的过渡是不是这样呢我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友小结有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。 三、朋友的需要从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢 2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了你会怎么做PPT小结生活中，多些朋友就有了，让我们都来关爱自己的朋友。 大班蝴蝶教案3活动目标 1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 4.进展幼儿的观察力、想象力。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。 重点难点 1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 活动准备 1.情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛虫图片各一只。 2.毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程 1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶 2.出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼 3.向幼儿介绍蝴蝶的基本特 4.出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程 5.鼓舞幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程 教学反思 在教学过程中，我利用猜谜语的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼“小朋友好我叫蝴蝶美美，你们喜爱我吗”吸引幼儿的注意力，接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征，以提问方式引出故事，起到了承上启下的作用，利用教学图片和教具表情地讲述蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事，让幼儿更形象的理解故事，再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程，最后我鼓舞幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋，在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了蝴蝶飞的歌曲，我便领幼儿飞出教室，活动自然结束。 我认为这节课教学的流程很好，很自然。教具也很适当，幼儿表现很活跃，有兴趣，但教材内容略微偏深了一点，适合中班上，假如在肢体表现蝴蝶转变时候，多练习几次，幼儿影印象就更深刻一点。总而言之，本次教学能够达到了教学目的，收到了良好的教学效果。 大班蝴蝶教案4活动目标 1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣 老师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 小朋友们，你们看老师带来了什么（引导幼儿