大学体育教师工作计划

下载后可任意编辑 大学体育老师工作计划 大学体育老师工作计划（1） 一、课程性质与目标定位 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参加意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。 体育课程的首要任务是培育学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参加意识。使学生能自觉地、积极地、常常地参加身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜爱的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。 体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的进展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培育大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。 二、体育课程的指导思想 全面推动素养教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性进展，帮助学生形成个人体育专长;培育学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。 三、体育课程的任务 (一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素养，提高身体机能和身体素养，增强适应社会、自然环境的能力。 (二)传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素养，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法;培育和提高体育欣赏能力。 (三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培育学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。 (四)培育高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。 (五)发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培育学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢坚韧、团结进取的优良品质。 四、课程结构与设置 根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。 (一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素养基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。 (二)二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生制造更大的学习进展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。 (三)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培育体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。 (四)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型(过胖过瘦)等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。 大学体育老师工作计划（2） 一、指导思想： 为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、沟通经验、取长补短、共同进展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习沟通方式，使浙江永康石柱初中赴我校沟通的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。 二、带教受训老师一名： xxx男体育副校长 三、带教时间：XX年年10月10日——10月25日 四、带教内容： 1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议; 2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高; 3、教科研论文或案例的探讨或撰写; 4、课余活动及运动队建设的探讨; 5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。 五、带教任务和目标： 1、帮助赴我校沟通老师确立现代教育意识和素养教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议;为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础; 2、通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育老师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。 六、浙江永康石柱初中体育老师开课时间： 第8周星期一下午第1节课老校区操场 大学体育老师工作计划（3） 一、培育目标 本专业培育能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学讨论、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。 二、培育规格 1、领悟和掌握马克思列宁主义、*思想、邓小评理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。 2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。 3、了解学校体育改革与进展的动态以及体育科研的进展趋