小班健康教育教案

下载后可任意编辑 小班健康教育教案(15篇) 小班健康教育教案 第1篇： 小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》 【活动目标】 1、认真倾听故事，明白天冷要防感冒，注意保暖。 2、感受小老鼠动作的趣味，乐意模仿故事中小老鼠的动作。（难点） 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入，引出故事。 秋天过后，立即就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很温和，让自我舒舒适服的。可是小老鼠丁丁可难受了，因啊他得了重感冒，一向在打喷嚏。这到底是怎样回事呢，让我们一齐来听听丁丁的故事吧！ 二、看图片，讲述故事，理解故事。 1、出示图片，讲述故事。 （1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒适极了”） （2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们明白小老鼠丁丁什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很认真，小老鼠丁丁啊，就是因不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦！ 2、请幼儿看图片，模仿动作。 （1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 （2）出示第二张。丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，那里啊丁丁因感冒了所以一向在打喷嚏。 （3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，那里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 （4）跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊？好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友同意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。自我鼓鼓掌！ 三、讨论如何保护自我，预防感冒。 1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都异常容易感冒，那我们该怎样预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言） 2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy135.)身体，多做运动，坚持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。 四、游戏：大家一齐动一动 好了，小朋友们，故事听完了，此刻，让我们一齐来动一动吧！老师教大家几个动作，看认真喽！（一边念儿歌，一边示范动作）今日的天气真正好，我们一齐来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗？好，那此刻大家跟着我一齐做。（反复做几次） 附故事资料： 有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可快乐啦！可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了？？丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎样了，什么我老在打喷嚏呢？”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了！ 自我反思： 这堂课上得很失败，问题多多。 1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一齐，进行深化讲解。原来那里能够扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就贴合健康的主题了。 2、故事条理不够清楚，讲述故事时不够生动。因这个故事是自我编的，所以故事的条理不太清楚且情节不够生动。并且，我自我在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。 3、最终一个游戏环节做动作的时候，首先我自我示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。原来能够安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。 4、在整个上课过程里，我会常常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。 总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，可是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。 小班健康教育教案 第2篇： 《宝宝和小鞋》 【活动设计】 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理本事的意识。此次活动旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。 【活动目标】 1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3、明白在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。 【活动准备】 1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 【活动过程】 一、老师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。 提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子） 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学说谜语。 二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自我带来的危险。 1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。 玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们之后说“我就跟你这样做”，模仿老师的样貌去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？ 2、组织幼儿说一说：这样的(jy135幼儿教育jy135.)鞋子穿起来舒适吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？ 3、老师小结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 【活动反思】 生活中能够发现孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观；从身体方面讨论，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对老师来讲，及时发现情景，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心进展有着至关重要的进取意义。 要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察本事弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认是