幼儿园小班《小树叶》教案三篇

下载后可任意编辑 幼儿园小班《小树叶》教案三篇 幼儿园小班《小树叶》教案篇一 ［活动目标］ 1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。 2.有参加活动的兴趣，同意讲述操作过程。 ［活动准备］ 经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。 教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带（歌曲《秋天》）录音机。 学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。 ［活动过程］ 1.学习按树叶的形状归类 （幼儿拎着蓝子上场） （1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。 “秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里） “找一片你最喜爱的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。 （2）老师引导幼儿了解归类要求 “听，谁在哭？”老师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”老师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。 2.幼儿操作 请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。老师进行检查。 学习按颜色、大小标记归类 （1）认识标记 “篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”老师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”老师引导幼儿分别观察圈上的标记。 （2）幼儿操作 请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。老师观察并指导分类有困难的幼儿；对能力强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 评价： 引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。 表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。幼儿园小班《小树叶》教案篇二 活动目标： 1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。 3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 活动准备： 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。 活动过程： 1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。 师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好） 师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？ （目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参加活动的兴趣。） 2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。 师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？ （幼儿发言） 师：你们观察的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？ 师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？ 师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶） 师：拿银杏叶的举起来。 小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。 （目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。） 3、出示自制的”大树妈妈”，幼儿帮助小树叶找”妈妈”。 （1）”小树叶找妈妈”。 师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？ 幼：会很难过；会很着急；会哭的…… 师：哦，那我们能为他们做些什么呢？ 幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家…… 师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找”妈妈”，送到大树”妈妈”的脚下，送树叶宝宝时可以说：”XX树妈妈，这是你的树叶宝宝”。 （幼儿自由帮小树叶找大树”妈妈”，将树叶放到相应的大树下面，老师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。） （2）师幼共同检验。 师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？ 幼：找到了。 师：那你们是怎么找到的呢？ 幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。 师：小朋友真聪慧，那送小树叶时你说了什么？ 幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。 幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。 幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。 师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（假如有找错的，请小朋友和老师一起帮助改正。） 师：小树叶找到妈妈了，真快乐啊！它们谢谢小朋友们。 （目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树”妈妈”脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲热关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的欢乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树”妈妈”脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。） 延伸活动： 师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧。幼儿园小班《小树叶》教案篇三 活动目标： 1、同意跟着老师一起念儿歌 2、能边念儿歌边做动作 3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来 4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。 5、喜爱参加游戏活动，感受音乐活动的乐趣。 活动准备： 1、秋天范画一张 2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环） 活动过程： 一、出示图片，老师讲述图片内容 师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？ 二、老师边朗诵儿歌边表演 1、老师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？ 2、第二次朗诵表演 三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作 师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。