幼儿园表演游戏三只羊教案(2)

表演游戏《三只羊》 设计意图： 小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺少表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的爱好重要停留在游戏的道具和材料上。由于故事中角色个性鲜明，情节简朴，具有趣味性，动作性强，对话多次反复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，并且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我重要想抓住孩子对游戏的道具和材料感爱好的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的爱好，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简朴情节，并用语言和动作大胆地表表演来。并且让幼儿懂得在平常生活中寻找、收集表演的道具和一些可运用的替代物。 游戏总目的： 1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的爱好。 2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、重要情节和角色特性。 3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。 4、培养幼儿与同伴共同游戏的爱好，通过游戏学会与同伴和谐相处。 5、在老师的提醒下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、游戏后会归类整理活动用品，养成爱惜玩具的行为习惯。 7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心别人。 8、学会遵守简朴的游戏规则。 第一周 表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2023.9.5 游戏目的： 1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。 2、在老师的引导下，有参与表演故事的爱好，体验表演故事的快乐。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程： 一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的爱好，交代幼儿看完表演回答以下问题： （1） 表演里都有谁？ （2） 表演讲了什么？ 二、 幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。 （一） 第一遍表演： 1、 提问：（1） 刚才的表演叫什么名字？ （2） 表演中有谁？ 2、 过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。 （二） 第二遍表演： 1、 提问： （1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？ （2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？ 2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。 （三） 第三遍表演： 1、 提问： （1）这个表演最后怎么样了？ （2）故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。 三、 讲评； 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。 推动与反思:幼儿对故事情节非常感爱好，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。我将对话简朴化，幼儿记得不久如“谁呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感爱好，并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。熟悉对话后，提醒幼儿区分不同语气及表情。 第二周 表演游戏《三只羊》（第二次游戏）2023.9.12 游戏目的： 1、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 2、 学习遵守简朴的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 3 在老师的帮助下，能初步按文学作品的重要情节、动物对话和动作表演游戏。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程： 1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。 2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的？ 3、教师提出游戏时规定： （1）重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习， （2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。 4、幼儿活动，师巡回指导。 （1）重点观测故事《三只小羊》中角色的语气解决。 （2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。 5、评价幼儿的游戏情况： （1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。 （2）鼓励表扬有进步的幼儿。 推动与反思：在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿故意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听届时狼的时候应当赶紧跑，由于小羊胆怯被狼吃了。幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。 第三周 表演游戏《三只羊》（第三次游戏）2023.9.19 游戏目的： 1、 在老师的帮助下，能初步按文学作品的重要情节、动物对话和动作表演游戏。， 2、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程： 一、 引起幼儿的回忆，激发爱好。 谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老师要请你们来学表演，快乐吗？ 二、 教师结合头饰示范表演，并提问： 1、 演得怎么样？ 2、 好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来） 3、 幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不同样。 三、 以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。 四、 教师扮演重要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。 五、 教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。 反思： 游戏开始的时候我先请表演好的幼儿先上来表演，回顾表演的内容。幼儿喜欢这个故事，并且基本上都能完毕故事的复述。游戏过程中幼儿都很积极积极的表演自己的角色，小羊和大灰狼的语气语调和动作通过老师的引导幼儿进步较为明显。进行集体表演时许多幼儿能增长自己的语言和动作，有发明性的进行表现。小组活动时，能力强的两组，能力弱的教师指导。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。朱瑜晴，曾姿婷等幼儿说话声音小，且不太敢说。鼓励大胆说话。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。在游戏时我将加强关于这方面的引导。 第四周 表演游戏《三只羊》（第四次游戏）2023.9.26 游戏目的： 1、在老师的提醒下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 2、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心别人。 游戏准备：