学校2024年党委常委会扩大会议讲话稿

下载后可任意编辑 学校2024年党委常委会扩大会议讲话稿 刚才，各位领导根据常委会要求，结合分管工作，重点谈了当前 工作中存在的问题及下一步的工作目标、思路和推动措施，谈得很诚 恳、很具体，很清楚、很明确，我完全同意。 应该说，在刚刚过去的 2024 年，学校各项事业特别是全国文明 校园建设、第四轮学科评估和本科教学工作审核评估等工作取得了新 的成绩和新的突破。这每一点成绩的取得，都凝聚着全体师大人的辛 劳和汗水，凝聚着我们的勠力同心、攻坚克难和奋发有为。每每喜讯 传来，全校上下无不欢欣鼓舞，奔走相告。细数这些成绩，我们不能 忘记奋斗的艰辛，更不能忘记创业的初心。作为校长，对大家付出的 努力和各单位取得的成绩，我都看在眼里，记在心里了。今日，借这 个机会，我向同志们表示衷心的感谢：大家辛苦了！ 有句老话，“成绩不讲跑不掉，问题不说不得了。”面对崭新的 2024 年，面对“双一流”建设的形势和任务，我们必须保持清醒头脑，冷 静思考，必须接续奋斗，追求更好。下面，结合学校工作实际，我讲 几点意见。 一、提高站位，谋篇布局，善于捕捉推动学校快速进展的有利战 机 当今时代，竞争激烈，形如实战，任何拖沓、延误、缺位，都将 丧失机遇，贻误战机，导致失败。一个单位具有怎样的战略思维，决 定着它能走多远、登多高、抵达何处，开辟怎样的新境界。2024 年， 各单位要更加紧密地对接上级政策，善于捕捉战机、谋篇布局，围绕 学校中心工作，聚焦学校事业进展，结合各自工作实际，进一步加强 顶层设计和策略运筹，积极做好“敏、谋、快”文章，为学校人才培 养质量提升、人才引培和师资队伍建设、学科专业结构优化、内部体 制机制改革创新、资源配置调整等各项工作提供有力遵循。 一要行“敏”。就是要有敏锐的洞察力和敏捷的行动，积极拓宽 信息渠道，加强与上级主管部门的沟通沟通，及时并精准猎取与学校 事业进展息息相关的政策动向和决策部署，为学校及早绸缪、周密规 划提供有利先机。 二要善“谋”。就是要坚持问题导向，树立全局的、系统的、超 前的思维观念，统揽全局、多谋善断。要吃透上情，摸准下情，找准 上级决策精神与学校实际、师生期盼的最佳契合点，为事业进展作出 分析研判、决策谋划和红线预警。 三要抓“快”。就是要快人一步、抢占先机，对讨论定下的事、 看准的事、形成共识的事、推动进展的事谋篇布局、排兵布阵，主动 出击、以快制胜。要不断强化执行抓落实，全面提升工作效能，全面 优化进展环境。 希望大家充分认清学校进展中存在的突出问题，继续聚焦改革发 展、聚焦艰巨任务、聚焦“双一流”建设，牢固树立战略思维，有思 想、有思路、有激情、有干劲地谋划推动工作，助推学校事业快速发 展。 二、转变理念，强基固本，切实抓好人才引培工作，强化师资队 伍建设 人才是学校可持续进展的基础与核心，是全面实施人才强校战略、 深化教学改革、推动科研立校的重要人力资源。2024 年，我们要继 续解放思想，转变观念，创新管理模式，革新体制机制，完善制度建 设，持续加强和改进目标管理和考核评价，营造良好的进展环境和氛 围。 一是进一步加强人才引培制度体系建设。有关职能部门要完善人 才引进程序,建立人才引进的评估体系。要积极探究团队引进、核心 人才带动引进等整体引进方式，不断提升和改善人才队伍规模与实力、 结构与层次，确保人才不缺项，项项有增量。 二是进一步加大高层次人才引进力度。各单位要提高引才积极性， 根据各学科、学位点及专业建设布局，重点加强海外博士、博士后尤 其是急需人才、高层次学科带头人、领军人才及团队的延揽。不断优 化人才队伍结构，提高老师教育教学科研水平，带动提升青年老师专 业水平、职业进展和个人贡献，扩大人力资源效益和效能。 三是进一步加强师德师风建设。教育进展，老师是关键；老师素 质，师德是核心。我们必须下大力气进一步探究“师德师风建设”的 工作内涵和工作方式，抓住老师入职宣誓、岗前职后培训、先优评选 表彰等关键环节，弘扬爱国爱校的家国情怀和家校情怀，引导广阔教 师继承优良传统，明师德、正师风、强师能，在各自平凡岗位中忠诚 书写敬业爱生、教书育人、为人师表的不平凡故事。 引进急需人才、培育未来人才、用好现有人才是提升师资队伍建 设水平、推动学校快速进展的核心和关键。必须紧紧围绕学校事业发 展需求，推动人事管理向人力资源管理转变，全面提升人才聚集效益。 必须坚持引进与培育并重，“筑巢引凤”与“修巢养凤”并举，充分 发挥学校推动、学院主动、典型带动和部门联动的“四驱”协同作用， 扎实做好人才引培和师资队伍建设工作。 三、抓牢基础，坚守常态，突出革新，全面提高人才培育质量 人才培育是大学的核心使命，是一所大学立足进展的根基。全校 上下必须牢固树立教学为本、育人为本、质量为本的理念，以科教融 合为主线，全面实施人才培育质量提升行动计划，让学校成为名副其 实的人才培育强校。 一是大力推动专业规划整合及课程建设。根据审核评估反馈意见 和学科评估结果、第一志愿报考率、专业就业率和社会需求度等信息， 结合高考改革及招生政策变化，优化调整、控制压缩现有本科专业在 70 个以内，为与社会进展吻合度高的新型交叉学科专业预留进展空 间。进一步加强审核评估问题整改和工作创新，推动落实学分制改革、 品牌专业和核心课程建设，着力优化培育方案，打造一批一流学科、 一流专业、一流课程。进一步加强教学管理和教风建设，不断提高信 息技术在教学中的使用率和利用率。 二是不断强化老师教育特色。继续强化老师教育在学校办学中的 特色地位，创新“学科+老师教育”人才培育模式，加强创新创业教 育理论实践体系建设，提高师范生培育质量。推动社会科学、自然科 学、教育科学多维度融合，抓实抓好理论讨论与教学成果培育，尤其 是国家教学成果奖的组织论证。 三是深化讨论生教育改革。深化讨论生培育模式改革，推动讨论 生培育创新工程。进一步优化讨论生培育层次、类型结构，提升学位 点建设质量，特别注重培育过程的质量监控。论证实施博士点一级学 科培育计划。推动讨论生国际化培育工作，力争在国际化讨论生招生 工作方面取得新的突破。 四是深化国际沟通合作，不断提升学校国际化程度。进一步强化 学院在推动国际合作中的主体地位。对比教育部国际化办学指标体系， 结合两校区学科调整节奏和学校实际，建立