青少年编程等级考试Python编程一级试卷2图文

青少年编程等级考试青少年编程等级考试 PythonPython 编程一级试卷编程一级试卷 2 2 图文图文 一、选择题一、选择题 1．在 python 中，下列哪个选项是正确的赋值语句（ ） A．5s= 80 A．math 模块 C．numpy模块 B．2018 =xC．a+b=c B．random 模块 D．pygame模块 D．s=s+5 2．在 Python 中要生成随机数，应该使用（）。 3．在 Python Shell 环境下，依次执行下列语句后，显示结果（ ）。 data=[172，9，165，29，156，21] max（data） A．9B．165C．172D．21 4．在 Python 中，用变量 code 存储学生的借书卡编码，例如：code＝ “NO．2020100502”，则变量 code 的数据类型应定义为（） A．布尔型B．整型C．字符串型 D．浮点型 5．韦沐沐同学利用 Python 软件编写“求能被 3 整除的数”程序，在设计算法环节，使用 流程图描述算法，如右图所示，其中空白处可以填入的是（ ） A．A÷3==0B．A/3==0C．A\3==0D．A%3==0 6．在 Python 程序中，要求 s＝3＋6＋9＋…＋300 的值，可以采用如下代码，下列选项中的 说法不正确的是（）。 A．for 循环语句中步长为3 C．语句 s＝s＋i 共循环执行了 100 次 B．语句 s＝0 应改为 s＝1 D．程序使用了循环结构 7．Python 中变量的命名遵循的规则，不正确的是（） A．以字母或下划线开头，后面可以是字母、数字或下划线。 B．区分大小写 C．以数字开头，后面可以是字母、数字或下划线。D．不能使用保留字 8．王明编写了 Python 程序，根据输入的体重和身高计算BM 值并显示是否超标。王明体 重 80kg，身高 170cm。其中“体重 80kg”“身高 170cm”是对王明体重身高的符号记录属 于（ ） A．数据B．信息 C．知识D．智慧 9．有如下 python 程序段： a=“Doing is better than saying .“ print(r“\n“+a[ :15]) 该程序运行后，输出的结果是（ ） A．直接输出： \nDoing is better B．直接输出：\nDoing is better th C．直接输出：\nDoing is better D．先换行，然后在新的一行中输出：Doing is better 10．运行下列 Python 程序，结果正确的是() a=18 b=7 c=a%b b=a%b print(a,b) A．18 5 A．char A．() B．5 18 B．float B．int() C．18 4 C．int C．print() D．4 18 D．list D．float() 11．下列不被 python 所支持的数据类型是（ ） 12．在 python 中，想输出一行文字，要用到的函数是（）。 13．除 python 语言之处，还有很多其他程序设计语言。程序设计语言经历了从机器语言、 汇编语言到高级语言的发展过程。其中python 语言是属于（）。 A．机器语言 A．x=(y=1) A．5 B．高级语言 B．x,y=y,x B．8 C．汇编语言 C．x=1;y=1 C．6 D．自然语言 D．x=y=1 D．3 14．下列 Python 语句中，会导致程序运行出错的语句是（） 15．在 Python 中，表达式 2**3 的结果是（） 二、程序填空二、程序填空 16．阅读程序。分析以下关于字符拼接与转换的Python 程序并回答问题。 students=[ 小明 , 小红 , 小刚 ] scores={ 小明 :95, 小红 :90, 小刚 :90} print(len(students)) print(len(scores)) （1）students 的数据类型是______________。 （2）scores 的数据类型是_____________。 （3）在 scores 中，每个字符与后面的数值共同构成了一个____________。 （4）len(students)的返回值是____________。 （5）print(len(scores))的输出结果是__________。 17．学校开展“奇妙的数字”研究性学习活动。张轩小组4 人决定把课题定为《探秘水仙 花数》。 （1）张轩使用百度搜索引擎搜索到“水仙花数”是这样定义的：“水仙花数”是指一个 三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153 = 13+53+33，那么这个数就是一个 “水仙花数”。百度属于____搜索引擎（全文，分类） （2）为了求解 100--999 这些数字中，哪些数字是“水仙花数”？张轩小组进行了算法设 计，并使用 python 编写了一段程序来求解所有的“水仙花数”，程序和运行结果下图： k 是可以重新赋值的，k 是变量还是常量？____程序中①处有空缺，请补充完整①处的代 码。____程序中逐一验证了 100 到 999 之间所有的三位数是否符合“水仙花数”的定义条 件，这种算法叫做______（解析法，枚举法，递归法，二分法）。 （3）在研究成果展示环节，张轩小组可以使用什么软件制作《探秘水仙花数》的研究成 果报告？ （_____） 18．广场上有许多（有数百人）小朋友在玩分组游戏，当他们分成三人一组时，发现最后 多出两个；当他们分成五人一组时，发现最后多出三个；当他们分成七人一组时，发现最 后多出两个。编写程序求出这些小朋友的可能人数。 实现上述功能的程序如下，请在程序划线处填入合适的代码。 ________ a=[ ] for i in range(100,1000): if_____________: a.append(i) total + = 1 print(“这群小朋友总的人数有：“) for j in range(len(a)): print(____,end= 、 ) print( ) print( 可能情况数为： ,total, 种 ) 划线处①处应该填入的语句为：； 划线处②处应该填入的语句为：； 划线处③处应该填入的语句为：。 19．操作说明：打开文件“Y:/ 2/2.py”，在代码窗口指定位置、处修改完善程序代 码，不得增加、删除语句或改变程序原有结构，操作结束后保存。 以下程序段的功能是：输入一个正整数n（1 至 100），输出它的约数的个数。 s=0 n=int((“请输入一个正整数:”)) if n100： exit #输入的数不符合要求，退出 for i in range(1,n+1): if n//i=0:___ s=s+i print(“约数的个数是：”，s) 20．阅读程序。分析有关多项式的代码并回答问题。 求 1！+2！+3！+……+20！的和。 n=0 s=0 t=1 for n in range（1,21）： t*=n s+=t print(s) （1）n 的作用是________________。 （2）s 的作用