人教版六年级数学上册《利率》的评课稿

下载后可任意编辑 人教版六年级数学上册《利率》的评课稿 听了杨爱军老师这节课，我的第一感受就是舒适。40分钟的时间过得太快了，但是学的知识真不少，把那么难理解的问题轻而易举的拿下了。作为她的学生真幸福！ 下面把我的感受和大家分享一下： 1.课前安排了学生收集关于储蓄的知识，缩短了课本数学与生活中数学的距离，增强了学生的学习兴趣和实践意识。 2.杨老师让学生真正成为学习的主体。整个教学过程，杨老师没有代替学生做过任何结论，老师总是引导学生发现问题，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验。 3.数学来源于生活，又服务于生活，素材的选择接近学生的学习生活实际。 4.杨老师注重教给学生思考的方法和学习数学的思想，重视培育学生的思维能力。我个人认为在教授知识的同时传授学习数学的方法和数学的思想同样重要。如：转化的思想，举例子的方法等。教给学生终生学习的本领很有必要。 5.我欣赏杨老师是在每次引出新知识点之后总是给学生留有一定时间的空白，让学生思考和记忆。而不是为了完成任务赶时间，真正以学生为本。 6.利用错题讲解。课堂上学生总是会犯错的，杨老师利用了错误资源，讲解了利息=本金利率时间，为学生总结公式做了铺垫。知识点的形成总是那么自然，水到渠成。 7.题目的出现有易到难，使学生非常容易接受。我个人的观点是让学生们感觉数学很容易学，所以总是把复杂困难的问题简单化。不要让学生产生畏难情绪。杨老师带领孩子们掌握了很多关于利息的知识，孩子们很欢乐很轻松地满载而归。 8.杨老师这节课抓住了关键，既概念的教学，理解。这节课有很多新概念，本金﹑利息﹑利率﹑期限等，只有对概念理解透彻，真正明白其意义，才能进行下面的学习。 我认为杨老师这节课是真正高效率的一节课。有很多地方值得我学习。 人教版六年级数学上册《利率》的评课稿