大班语言《家》教案

下载后可任意编辑 大班语言《家》教案 大班语言《家》教案1 活动目标： 1、在欣赏诗歌的基础上，理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。 2、能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法，尝试仿编诗歌。 活动重点： 理解诗歌内容，体验诗歌中情绪的变化。 活动难点： 能在同伴面前用完整的语言，大胆表述自己的发现和想法。 活动准备： 图片《风儿也想有个家》、 活动过程： 一、游戏《大风和小风》 小朋友们，我们来玩《大风和小风》的游戏。 二、欣赏诗歌。 今日老师带来了一首关于风的诗歌，一起来听听吧。 1、欣赏诗歌《风儿也想有个家》。 2、风娃娃在干什么？他找到家了吗？ 三、分段观看图片，理解内容。 1、风到哪里找家了？（小河边）还到哪里找家了？（树上） 出示图片树上小结：对了到树上，因为风把树叶吹得沙沙沙的响，树上有风，所以树上是风娃娃的家。 2、风儿还到哪里去找家？（草地上）它在草地上找到家了吗？（找到了）你怎么知道？（提问几个小朋友） 出示图片草地小结：风娃娃在草地上找到了它的家，风吹到草地上，吹动小草，小草就弯弯腰了，头低下了，草地那里有风，所以草地是风娃娃的家。 3、风儿还到哪里去找家了？（小河边）它在小河边找到家了吗？（找到了）你怎么知道？（因为小河起浪花了）（提问几个小朋友） 出示图片小河小结：对了小河起浪花了，风吹到河边把河水吹起了浪花，小河边有风，所以河边是风娃娃的家。 总结：原来风娃娃的家在河边，树林里，草地上，还有很多地方，风每吹到一个地方，都是它的家。所以到处都是风的家。 四、学习诗歌《风儿也想有个家》 1、一句一句教读诗歌。 今日我们来学一首诗歌《风儿也想有个家》，小朋友一句一句地跟老师读。 2、有感情的完整读一遍诗歌。 诗歌里风娃娃没找到家的时候心情是怎么样的？（难过的）那这一句”风儿也想有个家”我们就用难过的心情读，那风娃娃找到家了以后心情又是怎么样的呢？（快乐的，兴奋的）那这句”找着啦！找着啦！”我们就用兴奋的心情读。 好，我们一起完整地读一遍，老师大声点，小朋友小声点。 3、带上动作读一遍诗歌。 好，我们给诗歌加上动作读一遍，一起跟老师做。 4、带上动作再读一遍诗歌。 五、仿编诗歌。 1、到处都是风的家，刚才诗歌里风娃娃找到了3个家，她还会到哪里找家呢？大家想一想。 2、提问幼儿。 3、出示到（）找，（）把幼儿讲的话编成一首诗歌大家一起读一读。 刚才小朋友帮风娃娃找了很多家，老师挑了几个编到诗歌里，我们一起来看看，刚才小朋友说到花园里找，（出示花园图片）花儿怎么样？（引导幼儿说出后半句）到白云上找，（出示白云图片）白云怎么样？到国旗上找，国旗怎么样？好，我们一起来读一遍新编的诗歌。 六、结束活动。 总结：风儿说：”谢谢小朋友，帮我找到那么多家”，还有许多地方也是风儿的家，我们一起去外面找找吧。 大班语言《家》教案2 活动目标 根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见。结合领域目标和本班幼儿的年龄特征，我将本次活动的目标定为： 1、知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词。 2、能听清指令，遵守游戏规则，同意在集体中大胆表达自己的发现。 3、进展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 重点难点 知道生活中很多东西是相反的，会寻找反义词。 活动准备 1、音乐《高人和矮人》 2、表示相反特征的的图片及实物 3、《猫的一家》PPT 4、大、小不同的棒棒糖 活动过程 （一）音乐游戏 师：跟着音乐做一做高人和矮人的动作，到高人音乐的时候，小朋友们把手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头。（让幼儿初步了解高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。） 师：请两位小朋友来表演一下啊，我播放到高人的音乐时，请你们将手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头，开始。 师：刚才我们是根据音乐来做一做动作，那现在，我要增加难度啦，在听到高人的音乐时，弯腰低头，到矮人的音乐时，把手举高高谁想要试一试？来，请到前面来，准备开始哦，听音乐。 好厉害呀，小朋友们为她们鼓鼓掌，棒棒棒，你们真棒！ （二）实物展示，直观了解 （出示实物棒棒糖，让幼儿直观的了解反义词大、小。） 师：今日，老师还给小朋友们带来了棒棒糖。谁能说一说这两个棒棒糖有什么一样的地方，有什么不一样的地方？ （它们都是一样的粉色，上面有一颗草莓的样子，棒子都是白色。） 师：再请一位小朋友说一说他们有什么不一样的地方。 （它们一个大、一个小） 师：你太棒了，一下就发现了这两根棒棒糖的秘密，它们一根大、一根小，大和小是两个意思相反的词，所以我们就叫它们反义词。 （三）借助课件，了解反义词 播放课件《猫的一家》，出示图片1，请幼儿认真观察图片内容。 师：今日，老师还带来了藏有很多秘密的图片，谁想当一个小小的侦探，来找出这些秘密？假如你发现了里面的秘密，不要大声的说出来，举起你的小手来和老师分享好吗。 师：请这位小朋友说一说，举手很快呀，来和我们分享一下，你发现了图片里的什么秘密。 （有的东西很大，有的东西很小） 师：你说的很棒，但是你没有告诉老师什么东西很大，什么东西很小，要是能说出什么东西很大，什么东西很小就更好啦，想要再试试吗？（引导幼儿完整的进行讲述。） 出示图片2，请小朋友认真观察图片内容，并完整讲述自己发现的秘密。 师：这次请一位小女生来试试看，要用完整的话说出你发现的秘密哦。 幼：老师，我看到里面有苹果，一个在桌子上，一个在桌子下面。 师：你能告诉我们你发现的这个秘密里的反义词是哪两个吗？（我不知道）谁能来帮帮这位小女生，你去找一位好朋友帮帮忙好吗？（老师我知道，是上和下。） PPT里面还有哪些，是和高矮一样意思相反的词语呢？ 用观看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着发现PPT中更多的秘密，说出一些新的反义词。 （四）声音辨别 打开PPT链接的声音（快速跺脚和慢慢跺脚的声音） 师：咦，这是什么声音？（跺脚的声音）他们是怎样跺脚的呀？（小朋友根据声音自由的跺跺脚。）请一位小朋友上来试一试，看你和我们听到的跺脚声音是不是一样的。（小朋友根据听到的自己跺跺脚。） 师：他刚才跺脚的声音和我们再PPT里面听到的声音是不是一样的呀？怎么不一样的呢？（他