小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

下载后可任意编辑小学一年级美术《淅沥的小雨》教案【篇一】小学一年级美术《淅沥的小雨》教案教学目标： 1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教材简析：本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采纳什么材料均可。教学难点：感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。课前准备：（1）老师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。（2）老师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。（3）老师搜集一些有关雨景的照片、录像。教学活动过程：（1）老师引导学生回忆、讨论并沟通雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓舞学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。老师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。（2）建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，老师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如：雨伞将人头遮住一部分。鼓舞学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。课后拓展：鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。教学评价： 1、是否表现出了下雨的主题。 2、是否从与众不同的角度来表现雨景。 3、能否说自己的创作意图。【篇二】小学一年级美术《淅沥的小雨》教案课堂类型：造型表现教学目标： 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重、难点： 1、用有方向性的线条表现雨滴。 2、遮挡关系的处理。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段（一）启发谈话，激发兴趣 1、让我们一起回忆一下雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？ 2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系 3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？ 4、下雨时，你最喜爱的或最讨厌的事是什么？（二）欣赏图片看看书上的图片，选你喜爱的一幅说几句话？二、进展阶段（一）启发想象，激发情感 1、听故事并补充完整（挂图拼贴）热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！…… 谁来添画落下的雨点儿？想一想，明明怎么办？或者你怎样帮助明明呢？ 2、请学生为明明添画雨具。（二）观察分析明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了？（三）鼓舞创作：你想画雨中的什么呢？（四）提出作业要求画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜爱的部分涂色。三、学生作画，老师指导四、作品展示请学生展示自己的作品，师生互评。你喜爱谁的画？五、课后拓展谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？六、宣布下课【篇三】小学一年级美术《淅沥的小雨》教案教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培育学生观察表现能力。教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。教学难点：表现雨中的人物动态。教学准备：学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》教学过程一、组织教学：二、导入新课听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？三、雨中的自然现象树干摇摆（风向）。乌云聚集。电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆躲避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。） 2、用线条表现雨中的情景或故事。 3、表现内容要有重点，构图饱满。六、作业评析 1、作业展示，介绍自己的画面内容。 2、老师评析。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。七、课后延伸教育学生留心观察生活，仔细表现生活中的情景。