小学一年级美术《淅沥的小雨》教案

下载后可任意编辑 小学一年级美术淅沥的小雨教案 【篇一】小学一年级美术淅沥的小雨教案 教学目标 1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。 教材简析 本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采纳什么材料均可。 教学难点 感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。 课前准备 （1）老师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。 （2）老师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。 （3）老师搜集一些有关雨景的照片、录像。 教学活动过程 （1）老师引导学生回忆、讨论并沟通雨中实物与平常不一样的地方在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象 用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓舞学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。老师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。 （2）建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，老师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。如雨伞将人头遮住一部分。鼓舞学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。 课后拓展 鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。 教学评价 1、是否表现出了下雨的主题。 2、是否从与众不同的角度来表现雨景。 3、能否说自己的创作意图。【篇二】小学一年级美术淅沥的小雨教案 课堂类型造型表现 教学目标 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。 教学重、难点 1、用有方向性的线条表现雨滴。 2、遮挡关系的处理。 教具学具绘画工具 教学过程 一、引导阶段 （一）启发谈话，激发兴趣 1、让我们一起回忆一下 雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的你是怎样避雨的 2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系 3、下雨时，我们的城市是怎样的情景 4、下雨时，你最喜爱的或最讨厌的事是什么 （二）欣赏图片 看看书上的图片，选你喜爱的一幅说几句话 二、进展阶段 （一）启发想象，激发情感 1、听故事并补充完整（挂图拼贴） 热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀天空怎么突然暗下来了呀下雨了 谁来添画落下的雨点儿 想一想，明明怎么办或者你怎样帮助明明呢 2、请学生为明明添画雨具。 （二）观察分析 明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了 （三）鼓舞创作你想画雨中的什么呢 （四）提出作业要求 画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜爱的部分涂色。 三、学生作画，老师指导 四、作品展示 请学生展示自己的作品，师生互评。你喜爱谁的画 五、课后拓展 谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了 六、宣布下课【篇三】小学一年级美术淅沥的小雨教案 教学目标表现下雨时大自然的情景和人物动态，培育学生观察表现能力。 教学重点引导学生回忆下雨时的情景。 教学难点表现雨中的人物动态。 教学准备学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 听歌曲雨中。这首歌描述了怎样的景象（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的 三、雨中的自然现象 树干摇摆（风向）。乌云聚集。 电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人匆匆躲避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。 路旁摊贩匆忙收摊（状态）。 家中的人收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。 五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以讲述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。） 2、用线条表现雨中的情景或故事。 3、表现内容要有重点，构图饱满。 六、作业评析 1、作业展示，介绍自己的画面内容。 2、老师评析。评析标准情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。 七、课后延伸 教育学生留心观察生活，仔细表现生活中的情景。