教导处下学期工作计划

下载后可任意编辑 教导处下学期工作计划 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局20 x年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心，抓住课程改革这一契机，构建新型的和谐校园，办好让人民满意的教育。 学校的教学工作将围绕一个中心，两个基础层面来开展。一个中心，即以教改科研为中心；两个基础层面，即12年级注重行为习惯的培育，35年级注重学习方法的培育。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量，首先必须全面地提高全体学生的综合素养，让学生在愉悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的实践活动，努力提高老师的专业素养。使学校的教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、仔细落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。 2、科研强校，再上新台阶。 坚持“科研先导”，深化校本科研。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研。抓好一、二年级行为习惯，三五年级学习方法的培育，为学校其它年级树好样板，确实深化进行《学生行为习惯养成教育的策略与讨论》和《实施个性化教学，提高学生学习能力》的讨论。以科研强校，探究用老师的个性化教，引领学生的个性化学，从而初步实施个性化教学，实现真正意义上提高教学质量。 3、完善教研组机制，提高老师专业素养。 对各教研组的教研活动要加强管理和指导，教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心讨论的问题”。对“中心讨论的问题”要作深化细仔的讨论，不能作秀，但求人人参加，把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来，使“中心讨论的问题”能找出较好的解决措施。 4、加强各学科的教学管理，完善评价方案。 加强校本教研的力度，着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。 6、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速进展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培育、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培育也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课，每周至少对青年老师进行1次听、评课，对青年老师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。 7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。 做好毕业年级老师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。 三、具体措施 （一）、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行法律规范化管理，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨法律规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课常常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试法律规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关，主要从以下三点开展工作。 （1）严格执行课程计划。学校行政做好常常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促老师严格执行课程计划，切实上好每一节课。 （2）严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科老师的备课进行检查。 （3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。 （4）加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 （二）、加强领导，督促落实。 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题讨论为中心，抓好两个基础层面。第一个基础层面是12年级着重于行为习惯的培育；第二个基础层面是35年级着重于学习方法的培育。学校对学生情况进行仔细的讨论，对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课老师拟定具体的措施和实施方案，交学校审查后，并督促落实，实行定期检查，强化落实。