2024高三地理教师教学计划与实施方案

下载后可任意编辑 2024高三地理老师教学计划与实施方案 2024高三地理老师教学计划与实施方案1 一、工作思路 遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得2024年高考的优异成绩。 二、工作目标 1、上好每堂课，法律规范课堂教学。根据2024年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在2024年的高考中再现地理学科的辉煌。 2、按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位老师完成教育教学档案资料工作(包括老师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的老师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3、按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。 (1)全面了解教材，掌握重点。 (2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。 (3)留意总结，特别是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 (1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼老师办公室进行。 (2)上课：在集体备课的基础上仔细上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 (3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 (4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老老师学习，共同提高。 (5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培育，回元强调答题的法律规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。 四、工作措施 为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下： 1、充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三老师要齐心协力， 共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。 2、切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确法律规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话 辅导。对基础较差学生的补差工作主措施是，根据考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习。 3、加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素养也是不可忽视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是十分重要的。在平常的教学中要培育学生好的心态，不要使学生在平常的考试中患得患失，要培育他们大度的心理。 4、加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作预备。 5、配合各部门做好各项工作，科组及老师果断按质按量完成各项任务。 2024高三地理老师教学计划与实施方案2 一、基本情况 本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。学生平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，分68分。再加上学生基础差别大，要想提高教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，信任也一定能圆满完成各项教育教学任务，制造平外高考的新奇迹。 二、工作理念 以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的学案教学为抓手。加强高考考纲讨论，把握高考考点。加强对学生学情的讨论，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效率。加强对教法的讨论，在教学方法上提出创新观点，积极推动课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培育一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。 三、教学目标 在教学过程中，积极推动学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试力争__区前八名。 四、主要措施 1、仔细备课。讨论考点，落实考点，备好课时学案。 2、仔细上课。激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。努力提高学生参加度，一节课可以实行两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，提高学生学习能力。教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提高学习效率。 3、仔细辅导。抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培育和学困生的帮助，让踩线生确保有大的提高，力争上线。同时做好学生的思想引导，让学生在欢乐中学习成长。 4、仔细落实。每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，并仔细做好讲评工作，让学生在考试中理解知识、运用知识，提高学生的考试能力。 5、仔细学习。走出去请进来，仔细学习和吸纳先进的教学理念，让教学跟上时代，让课堂焕发生机。 2024高三地理老师教学计划与实施方案3 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素养的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、法律规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： ①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术