道德健康教案

道德健康教案道德健康教案 教学目标 1.认知目标 理解道德良好，心理健康能从多方面利于自己的成长，提高 学生对锻炼良好心理品质重要性的认识。 2.能力目标 1、能够对教师所提供的较为复杂的道德情景题作出正确的 价值判断和进行初步的分析。 2、能够结合实例，说明健康心理是培养良好道德品格的重 要条件。 思想觉悟目标 认识良好的道德品格和健康心理对青少年成长进步所具有 的多方面的积极意义，从而增强自觉锻炼的意识。 教学过程 复习提问 （1）什么是健康？ （2）心理健康的主要表现有哪些？ 导入新课 通过上节课的学习，我们了解了人的健康包括身体健康和心 理健康两个方面，又懂得了心理健康的主要表现，良好道德 和健康心理的关系。那么，道德良好、心理健康对我们青少 年成长进步有什么意义呢？为什么要锻炼和培养心理品质 呢？这节课我们就来研究这个问题。 二、道德良好、心理健康有利成长（板书） 提问：同学们，大家知道张海迪这个人吗？请了解张海迪的 同学谈谈她的事迹。 （学生一般知道的不全，教师组织学生听张海迪事迹。） （事先录好音播放或找材料请学生有感情地朗读。要求学生 带着问题听。） 张海迪心理健康水平如何，这对她成才有什么作用？ 下面我们结合张海迪的事迹来具体分析一下心理健康对人 成长进步的有利作用有哪些。 1．道德良好、心理健康，能使我们更好地发掘聪明才智（板 书） 提问：张海迪到目前为止有哪些成就？她这样一个重度残疾 的人为什么会有这么多成就？ （组织学生讨论后，教师归纳。） 因为她具有健康心理。一般来说心理健康的人有良好的人际 关系，可获得许多帮助。心理健康的人，开朗大方少烦恼， 常能感受生活的美好， 获得积极向上的力量， 不断开发智力。 心理健康的人有顽强的毅力和自制力，能够克服困难，朝预 定目标坚持不懈地努力。人都是具有潜能的，心理健康水平 直接影响潜能开发的程度。心理健康对学业和成功起推动作 用。心理健康的人，社会适应能力强，个性趋于完善，所以 能促进潜能的开发、事业的成功。 2．良好道德和健康心理，能使我们增添战胜困难的信心、 勇气和方法。 （板书） 人在工作、学习、生活中遇到困难是常有的事。人的一生顺 利的时候是少数，更多的时候是与困难作斗争。 提问：对待困难有几种态度？而各种态度的结果又是怎样的 呢？ （请学生结合张海迪事迹回答，教师归纳。） 人们对待困难的态度，大致有二种。一种是有信心、有勇气， 以顽强的毅力去克服战胜困难，取得成功。另一种是气馁、 退缩、无信心、无勇气、回避困难。前一种是取得成功的态 度，后一种将一事无成。人们要想战胜困难，必须在精神上 具备两个条件：一是勇气，二是信心。只有对生活充满信心、 乐观、有目标、有毅力的心理健康的人，才是精神上的强者。 让我们再听听张海迪怎样说，她说：“我们的世界由两大部 分组成，一是越来越强大的病魔，二是更加强大的意志。我 每天都在这两者的较量中度过“。 “人们常看到海迪穿着红毛 衣、 剪短发，总是带着微笑，眼睛里闪着逼退一切的光。 （可 制成投影。）通过张海迪的事迹，我们进一步懂得：面对困 难、失败和挫折需要有勇气和信心。心理健康的人会产生战 胜困难的勇气和信心。心理健康的人一般能成为生活中的强 者。 3．良好道德和健康心理，能使我们充分地感受生活的美好 和意义（板书） 我们先来分析一下张海迪对生活的态度。 提问：张海迪认为生活美好吗？生活中存在着许多美好的事 物，当我们感受到生活的美好时对我们个人有什么作用呢？ （学生回答后，教师归纳。） 看到大自然的美可以陶冶我们的情操，生活中美好的事物可 使我们心情愉快，无形中可给我们积极向上的力量…… 提问：是所有的人都能感受到生活的美好吗？什么样的人才 能感受到生活的美好？ （学生回答后，教师归纳。） 不是所有的人都能感受到生活的美好。对生活抱着消极态度 的人，他们心情不舒畅，不会积极主动去感受生活的美好。 而对生活抱着积极态度的人，他们心理健康，能发现生活的 美好，实事求是地评价事物，感受人生。美好的生活又会促 进他们更加积极进取…… 生活中存在着许多美好的事物。像张海迪这样心理健康的 人，能积极主动发现、感受生活的美好。感受生活中的美好 事物，能使自己经常保持愉快的心情获得向上的力量。张海 迪身残志不残，不断进取，这与她时时感受生活的美好是分 不开的。心理健康的人，能正确看待、评价事物，因而能感 受生活的美好。 4．良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活， 成为对社会有用的人。（板书） 提问：道德高尚的人有哪些表现？ （学生回答后，教师归纳。） 张海迪是一个道德高尚的人。张海迪做人的准则“活着，并 且对别人有用“是高尚的。她把 5 万元稿费捐给贫困地区尚 楼小学改善办学条件，残疾少年杨晓霞、杜秀秀都得到过张 海迪的资助；张海迪常到福利院看望老人。这些事迹都说明 她是一个道德高尚的人。 提问：她在做这些事的时候有没有思想波动呢？如果有人不 理解她，她又会怎样做呢？ （组织学生讨论后，教师归纳。） 她一定会有思想波动的。但她会坚持正确的想法，排除消极 因素，以顽强的意志去克服困难取得成功。因为，张海迪是 一个心理健康的人。她性格良好、意志坚强、善于自制，这 使她能抵御不良社会影响。另外她开朗合群、乐于交往，这 样她就会尊重别人、关心帮助别人。高尚的道德离不开健康 的心理。心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。 小结：这节课我们通过学习张海迪的事迹重点了解了心理健 康对青少年成长的意义。希望同学们在今后学习和生活中不 断提高自己的心理健康水平，向张海迪学习，成为有理想、 有道德、有纪律、有文化的社会主义新人。成为生活中的强 者。 巩固新课 （1）心理健康对青少年成长进步有哪些作用？ （2）为什么在国外体育运动队中大部分都没有心理健康医 生？请结合本课内容谈谈自己的看法。