道德法制教案

第一单元《开开心心每一天》第一单元《开开心心每一天》 1.1.开心真好开心真好 教学目标教学目标： 1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。 2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己 的情绪。 寻找和总结开心的小窍门。. 教学重点：教学重点： 引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。 教学难点：教学难点： 寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。 教学准备教学准备： 课前调查学生有哪些不顺心的事情； 多媒体课件； 彩色心型纸张； “开 心小助手” 、 “开心天使”图章；照相机。 教学过程：教学过程： 第一课时 一、游戏导入，揭示课题。 1、师：小朋友们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）那太好啦，老 师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体” 。这个游戏要求大家 根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现， 口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？ 2、开始游戏：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立） 3、小结，揭示课题：刚才我看到小朋友都很开心，开心就好。（出 示、板书课题）老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样快乐轻松 的心情。 二、观察主题图： 1、观察图片 2、说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因 3、读一读主题文字 4、 问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？ 我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？ 三、烦恼医院，诉说烦恼。 1、情境体验，初步感知。 师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。 （课 件出示：烦恼医院和组图、配音） ①唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，可是，妈妈在唠叨：小心近视。 ②唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀， 可是，爸爸叫我睡觉。 ③唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀， 可是，作业还没完成呢。 ④唉，我多想有很多很多朋友， 可是，有的同学总是不喜欢和我玩。 ⑤唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。 2、诉说烦恼，加深认识。 （1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下 半份烦恼了。有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不 顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答） （2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们 一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心的事情说 给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。 （3）小结：刚才小朋友都把自己不顺心的事情用悄悄话的形式向同学、 老师说出来了。我和同学们心灵相通，知道大家都有些什么烦心的事， 如果我猜对了，请你拍手一次表示对我的肯定。（课件出示：烦恼病 历 注：内容为课前调查学生的烦恼事） 四、总结：小朋友的烦心事还真多，遇到这些困难和烦心事我们怎么办 呢？下次可我们再一起讨论好不好？ 板书设计： 教学反思： 第二课时（开心就好） 一、导入新课： 生活中常常会有一些不顺心的事情，当心情不好的时候，你会想办 法吗？ 二、事例示范： （课件出示： “开心宝典” ）老师这里有一本“开心宝典” ，里面收藏 了一些开心小窍门，我们先来看看宝典中真实的故事——《跑掉烦恼》 。 （课件出示：相关图片和配音） 临近寒假前的期末考试了，坐在教室里进行复习的我们觉得太累了， 眼睛发直，脑袋昏沉沉的，一个个心烦意乱，哎呀！真想出去活动活动。 我们的老师真厉害，她居然猜出了我们的心思，便组织我们出去做游戏。 听了这个好消息，我们就像出笼的小鸟，一个个乐得手舞足蹈，以最快 的速度跑到了学校的大操场上。队伍刚排好我们就活跃起来，欢快地玩 起了“老鹰抓小鸡”的游戏。看！我们玩得多开心呀！操场上只看见我 们一会跑动，一会蹲下的身影，一串串笑声在空中飘荡。我们完全忘记 了疲劳和烦恼，在老师的召唤下，我们又重新坐在教室里，开始了轻松 2 而认真的学习，老师也露出了会心的微笑。 三、启发学生： 你能为这个“宝典”增添一些小窍门吗？ 学生说各自的窍门，随机 尝试是否管用。 四、老师参与：小朋友的方法真好，我的心里痒痒的，我也想来试试我 的方法能不能使小朋友开心起来。（课件出示：Flash 幽默短片） 五、升华情感： （1）画开心笑脸。刚才我们这样开心，最重要的是要永远都保持这份开 心的心情。现在请小朋友们在老师发的心型纸张上为自己画一张开心笑 脸。学生自由画，教师巡视参与。（课件播放《小小少年》 ）师：以 后我们可以看着它笑一笑，让自己忘记烦恼。我们开心了，要记得把开 心与大家一起分享。 （2）照相，留住开心的时光。小朋友，今天开心吗？那咱们来照张合影 留住这开心的时光吧！ 六、收集开心窍门：现在我们要把刚才的小窍门收藏到开心宝典里去帮 助更多的人开心。 学生总结，随机板书。 七、总结延伸，提出希望。 1、老师想送给大家一句话：生活中怀着快乐的心情对待每一件事情，你 就会成为一个开心的小天使。记住： （齐读课题）开心就好！ 2、课后我们要把开心的心情多送给其他人，让我们的生活更加美好！ 板书设计： 教学反思： 3 2 2、我真棒、我真棒 教学目的教学目的： 1．让学生找到喜欢自己的理由。 2．相信自己是最棒的。 教学重点教学重点： 相信自己是最棒的 第一课时（我喜欢自己） 教学过程教学过程： 一、导入新课： 1、小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？ 2、你被表扬的感觉怎样呢？ 3、小结：是的，被人夸的滋味很不错。其实，你们每一个小朋友都是很 棒的，都有比别人棒的地方呢。 二、看一看，学一学（P9---P10） ，他们是怎样夸自己的。 三、小组活动： 你能夸夸自己吗？试一试吧。 1、老师指名：夸夸自己。 2、小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝 彩！四、实例讨论： 看图 P9：这个小女孩怎么低着头呢？ 妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可 爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。 ） 五、故事明理： 现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》 ，你们想听吗？听了故事， 你受到了什么启发呢？ 小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你 也一定会喜欢上自己的。 六、发现自己的优点1、读一读： （幻灯）我喜欢自己的 5 个理由 l 我有一头亮亮的黑发 l 我画画比较棒 l 看到别人伤心，我也会难过 l 我爬树比别人快 l 我可以用树叶吹小曲儿 你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。 七、全课总结喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！ 4 板书设计： 教学反思： 第二课时（我能行，我快乐第二课时（我能行，我快乐） 教学过程教学过程： 一、故事引入新课： 1、老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事 2、教师和学生交流：从故事中你知道了什么？ 二、学生自信的说出自己的长处： ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！ 三、制定努力的方向和目标： 1、你觉得哪些方面还要加油？ 给自己订一个目标，好吗？ 2、学生交流： 我一定要学会电脑打字 我一定要学会打乒乓球等等 四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上