美学教学大纲

《美学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称课程名称：美学 英文名称：英文名称：Esthetics 课程编号：课程编号： 课程类型：课程类型：专业选修课 适用专业：适用专业：视觉传达艺术设计 开课学期：开课学期：5-7 学学时：时：32 学时 学学分：分：2 先修课程：先修课程：无 二、课程描述 视觉传达专业开设《美学》是实施大学美育的重要途径， 是全面贯彻教育方针的重要内 容。以审美关系与人类审美活动为主要对象， 研究人与自然、社会以及艺术的审美关系，是 一门跨学科的综合性人文学科。 通过美学的学习， 使学生系统地理解和掌握美学的基本理论 和基础知识，理解美学的基本特性，把握与理解审美活动的结构与特点， 了解美的类型或形 态， 体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据， 从而增强学生的美学修养， 开启学生的人文智慧，树立健康的审美观，为学生学习其他艺术类课程、 从事各项社会工作 奠定初步的理论基础。 三、教学目的 采用理论讲授、课堂讨论、观摩分析作品和艺术现象及审美现象的方法， 引导学生对抽 象的理论进行深入的理解， 采用启发式教学，培养学生独立思考问题、 分析问题和解决问题 的能力。同时对课程有全面的认识，系统掌握美学的基本概念、范畴，对不同的美学原理、 重要美学概念的内涵、 重要文论家的观点等有清晰的认识； 能够运用美学的基本理论指导审 美活动、 解释审美现象； 理论思维能力、 理论概括能力和理论表达能力得到一定程度的提高； 感性直观能力和逻辑思辨能力的有机结合；了解什么是美，懂得如何欣赏美、创造美， 做一 个懂美、爱美、创美的人。 四、教学内容、目标及要求 第一章第一章 美学导论美学导论（4 学时） 教学内容教学内容: : 一、什么是美学 1.美学的研究对象； 2.美学的研究内容； 3.美学学科的发展史。 二、为什么学习美学 1.学习美学的必要性； 2.学习美学的方法。 教学重点教学重点: : 1.美学的课程性质； 2.学习美学的方法。 教学难点教学难点: : 1.如何运用美学的学习方法学好美学。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解美学这门学科的性质； 2.理解美学学科的发展简史； 3.掌握美学这门课的学习方法； 4.具备一定的美学分析能力。 第二章第二章 审美发生论审美发生论（4 学时） 教学内容教学内容: : 一、美学史上的几种审美发生论 1.模仿说； 2.游戏说； 3.生物本能说； 4.巫术说； 5.符号说； 6.劳动说。 二、巫术直观与世界的象征化 1.巫术及巫术直观； 2.世界的象征化和神话、语言、符号。 三、身体劳作与“手艺” 1.身体劳作与手艺； 2.“手艺”与“艺”。 四、审美活动的诞生 1.从巫术直观到纯粹诗性直观； 2.从“艺”走向艺术； 3.独立的审美活动。 教学重点教学重点: : 1.巫术和巫术直观； 2.身体劳作的本源性意义； 3.艺术的产生。 教学难点教学难点: : 1.如何从“艺”走向艺术； 2.辨别美学史上的几种审美发生论。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解审美活动的起源和发展历史； 2.理解 6 种审美发生论； 3.掌握“巫术说”和“劳动说”的基本内涵及其产生的原因； 4.具备独立思考审美活动的能力。 第三章第三章 美的本质论美的本质论（2 学时） 教学内容教学内容: : 一、美学史上的探讨 1.柏拉图：美是理念； 2.美是主观观念； 3.美是事物的属性； 4.美是关系； 5.美是生活。 二、马克思主义的美的本质观 1.马克思主义关于美的本质的思想； 2.美的主要特征； 3.真、善、美的辩证统一。 教学重点教学重点: : 1.美的本质； 2.美与真善之间的关系； 3.美的主要特征。 教学难点教学难点: : 3.如何从“艺”走向艺术； 4.辨别美学史上的几种审美发生论。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解美的本质； 2.理解真善美的辩证统一关系； 3.掌握美的主要特征； 4.具备发现美、创造美的能力。 第四章第四章 美的领域美的领域（4 学时） 教学内容教学内容: : 一、社会美 1.社会美； 2.人的美； 3.劳动产品的美和环境美。 二、自然美 1.自然美是一定社会实践的产物； 2.自然美的各种现象及其根源； 3.自然美重在形式、自然特征的审美意义。 三、艺术美 1.美是艺术的一种重要特征； 2.生活是艺术创造的基础； 3.艺术美是艺术家创造性劳动的产物。 教学重点教学重点: : 1.美的基本形态； 2.社会美、自然美、艺术美的主要特征。 教学难点教学难点: : 1.艺术源于生活，又高于生活； 2.如何发现生活中的美。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解美的基本形态； 2.理解社会美、自然美、艺术美的含义； 3.掌握社会美、自然美、艺术美的主要特征； 4.具备欣赏、发现、创造美的能力。 第五章第五章 美感经验的形态美感经验的形态（8 学时） 教学内容教学内容: : 一、美感经验的形态及其形成 1.美感经验形态的形成简史； 2.美感经验形态形成的原因。 二、优美与崇高 1.优美和崇高的特点； 2.优美与崇高的对比； 3.崇高的表现。 三、悲剧与喜剧 1.悲剧 1.1 悲剧的本质和特点； 1.2 美学理论史上对悲剧性质的解释。 2.喜剧 2.1 喜剧的本质和特征； 2.2 美学理论史上对喜剧的解释。 四、丑与荒诞 1.丑 1.1 丑在审美史上地位的变化； 1.2 丑的特征和性质。 2.荒诞 2.1 荒诞的历史发展； 2.2 荒诞的特征和本质。 教学重点教学重点: : 1.优美与崇高的对比； 2.崇高的表现； 3.悲剧和喜剧的本质及特征。 教学难点教学难点: : 1.运用美感方面的知识指导审美活动、解释审美现象。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解美感经验的形态及形成； 2.理解优美与崇高的区别； 3.掌握悲剧与喜剧的本质特征； 4.具备辨别现代社会现象中美与丑、悲与喜的能力。 第六章第六章 审美心理论审美心理论（4 学时） 教学内容教学内容: : 一、美感的本质特征 1.美感的形象直接性； 2.美感的精神愉悦性； 3.美感的潜伏功利性； 4.美感的想象创造性。 二、美感的心理因素 1.感觉、知觉和表象； 2.联想和想象； 3.情感； 4.理解。 三、美感的个性与共性 1.美感的差异性； 2.美感的普遍性。 四、现代西方审美心理学主要流派 1.移情说； 2.心理距离说； 3.直觉说； 4.格式塔心理学； 5.心理分析学。 教学重点教学重点: : 1.美感的本质及特征； 2.美感的心理因素； 3.西方审美心理学流派的特点。 教学难点教学难点: : 1.美感的普遍性与差异性。 教学目标及要求：教学目标及要求： 1.了解西方审美心理学主要流派； 2.理解美感的心理因素； 3.掌握美感的本质特征； 4.具备运用审美心理学知识分析事物的能力。 第七章第七章 审美心理论审美心理论（2 学时） 教学内容教学内容: : 一、符号形式的本源 1.符号形式及其本源； 2.审美符号起源于人的本质力量的感性显现； 3.形式美的特征。 二、形式美的物质要素 1.色彩； 2.形体； 3.声音。 三、显现形式的组织 1.显现形式