关于开学典礼秋季教师讲话稿优选汇总

下载后可任意编辑 关于开学典礼秋季老师讲话稿优选汇总 关于开学典礼秋季老师讲话稿优选汇总【一】 各位老师，大家好！ 本届高一就是由我们 位同志共同组成一个大家庭。希望我们全体同志在校长室的带领下，团结合作，努力拼搏，在各方面都取得优异的成绩，为学校争得荣誉，为学生获得更多成才的机会，也为我们自己制造更好地进展条件。 本届高一新生15个班，重点班4个（包括两个次重点班）50人/班，平行班11个，班均55人左右，共800人。希望通过我们的努力，不仅要保持现在的优生，确保颗粒归仓，更要培育和挖掘有潜力的中等生甚至是后进生。我们在高一阶段就要提前谋划，思考如何促进学生多元进展，这样我们在三年以后就大有希望。教育局对我校20 xx年高考上线率要求是30%，大家可以想象，对20 xx届高考的要求会是什么。不管怎么样，我们必须面对，退无可退。 今日在座的有好多是我校的优秀老师，多年来为我校高考取得的好成绩作出了很大贡献，在此我希望这部分老师在今后的教学过程中，一方面继续努力工作，出色地完成自己的各项工作，另一方面要更多地帮助、指导我们才走上工作岗位的年轻老师，年轻老师也要本着谦虚好学上进的态度，努力尽快成长，以便更快、更好地适应高中的教学环境和要求。 我希望在我们的努力下，三年后，我们的老师和学生在各方面都有新的进展，新的突破。 下面就如何在今后开展工作，谈谈我的看法，也算是提一些要求： 一、顾全大局、团结合作、努力拼搏、无私奉献 教学工作是一个集体性的工作，只有大家在整个工作中，以学校或年级处制定的统一目标为导向，团结合作，以学生进展为重，以大局为重，消除个人一点私心，特别是学校或年级处的要求或做法，触及到某个个人、某个班或某个科组利益的时候，我希望各位都要顾全大局，不要做出对人对己不利的事；由于老师这个职业的特别性，我们不能象其它行业一样，下班后就可以休息。可以说除掉睡觉以外，我们时时刻刻都关注着学生，思考着教学，要想取得一点成绩，我们必须付出更多的劳动和更大的代价。这就决定着我们必须努力拼搏，无私的奉献，我觉得没有拼搏和奉献的精神，是很难在教学的岗位上有什么作为的。 二、加强联系、相互沟通、增进了解、快乐工作 我们每位老师要加强与学校内各有关人员的联系，（如跟校领导、年级处管理人员、班主任、科任老师、学生和家长）增进彼此之间了解、消除不必要的误会，我认为：不管什么事，只要有沟通，大家就会了解，有了了解，就容易理解，对问题理解了心理就容易接受，就能快乐地开展各项工作。假如工作不快乐，不仅影响自己的情绪，也影响到学生的情绪，还会影响周围工作情绪，这就很难取得好的成绩，即使取得了好成绩也没有太大的意义。沟通的渠道和方式多种多样，或者面谈，或者电话沟通，或者E-mail，等等，在这里我要特别提醒的是，班主任既要加强与科任老师间的沟通，也要加强与年级处的沟通。总之不管有什么事，我都希望加强联系、相互沟通、增进了解、快乐工作。 在这里也算是个提醒，以前我也遇到少数老师，对一些事情产生误会后，不是采纳正常渠道去反映情况，而是在背后发牢骚，几个人在背后议论纷纷，说这说那，这既影响了自己的光辉形象，又解决不了问题，还影响了团结，造成工作很被动。有什么问题，我们可以拿到台面上讲，年级处解决不了的还有校长室。 三、全面了解每个学生是今后搞好各项工作的基础和前提。 不管是班任还是科任老师，我认为都要全面了解每个学生。只有对学生比较了解，才有可能方便地开展各项工作。 1、了解的内容：我们不仅要了解学生的学习成绩，还要了解学生的思想、学习态度、过去的表现、家庭经济基础、父母态度、兴趣爱好、学习目标????，等等 2、了解的方式和途径：平常观察、与学生交谈、问卷式、与父母交谈、向其他同学了解、向以前老师了解???? 3、常常性的与学生谈话可以及时了解学生的思想动态，既要与后进生谈话、也要与普通学生谈话，还要与优秀学生谈话。谈话的内容可包括：家庭、学习、生活习惯、兴趣、朋友等等，不要只拘泥学习成绩。我认为，了解学生的最直接方式就是与学生谈话，在谈话中获得的信息是第一手真实材料，更有价值。当然，适当的班级活动，也是加深师生之间相互理解的有效途径。作为班级科任老师，要重视班级集体活动的参加，这必定有利于学科教学的顺利开展。 四、把高一年级建设成一个学习型、讨论型的组织。 我们不应该把讨论狭隘的理解为写论文或是搞应付式的课题。选择老师这个职业，就注定要不断地学习和讨论。新的教育思想、新的教育理念，许多他人成功的教学经验都需要我们及时地学习接受，并灵活地应用到自己的教学实践中，只有这样才有可能不被他人淘汰。 1、学习新的课程标准和新课程的理念；理论与实际有很大的差距，很多理论在实践中是很难操作的，但不能理解为，理论就是空的。我们必须要学习一些相关理论，至少要清楚政策性的理论，高中老师不理解高考模式和要求，这是一个笑话。我们应该在理论指导下，进行有益的探究，少走弯路，减少获得成功的时间。网上有很多值得渐渐的成功范例，希望大家主动搜集一些材料进行学习，为自己教学服务。在这方面，希望各备课组长组织好自己科的学习材料，适当的时候，年级处会看看各学科组的情况。 2、学习新的教学理论：理论和观念是行为的向导，有什么样的理论就有什么样的行为。如现在的探究式教学实际上“建构主义教学理论”和“尝试教学理论”的体现。这些理论都强调学生主动学习的重要性，强调在课堂教学中要给学生更多发挥主体作用的空间，我们要信任学生能学好，要敢干放开让学生学。这个理论在我们这里不一定行得通，但这种观念我们必须具备。我们可以想象，我们把学生都看死了，我们的工作还有什么意义?学生又怎么能学得好?我们不仅要给学生信心，我们也要给自己信心。 3、互相学习，彼此借鉴共同提高。他山之石可以攻玉。我们学校内有很多优秀的老师，他们的一些教学方法比较先进，希望我们在教学中，通过集体备课，互相听课，互相评课等方式共同提高整体教学水平。在这里希望各老师之间不要保守，要主动、大胆的把自己的绝活出来，让大家分享。一花独放不是春，百花齐放春满园。还要主动一点把现在高二的、高三的课本、高考题等再仔细讨论一下，不能只看高一的书。否则很把握现在的教学方向。 五、加强集体备课 集体备课的前提是先个体备课，在个体备课的基础上，才谈得上集体备课。所以在集体备课之前，每个老师必须先仔细的进行备课，然后在集中的时候就有关问题进行探讨，每次都应该有一个主持人，主持人要准备得更充分些。集体备课的内容： 1、课标、教材、教法、学法指导、学生基础状况、备练习、单元测验题、备试卷分析（成绩分析、不同科任老师之间成绩差异、同一科任老师不同班之间差异）。 2、学法指导： （1）