重点产业技能人才培训实训基地建设项目申报书

实用文档 xx 省重点产业技能人才培训 文案大全 实训基地建设项目申报书 项目单位 xxxxx（公章） 填 报 人 主管单位 xxx 运输局（公章） 填报时间 2018 年 4 月 xx 省人力资源和社会保障厅 财政厅 制 2018 年 4 月 实用文档 填 写 要 求 一、请按照要求，如实填写，仔细核对。 二、文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙 述简要。 三、此表请使用 A4 纸，双面印，左侧装订，一式四份， 连同电子文档一并上报。 一、管理体系建设 规范 2005 年，学校就依据《国家重点xx 质量管理标准》 ，借鉴企业ISO9001 质量管理体 管理 系，建立了xxxxx6s 质量管理体系，总结确立了“面向市场、服务企业、突出技能、 文案大全 实用文档 提升层次”的教育教学质量发展目标，形成了学校行政（一级）、培训中心（二级） 、 班级管理（三级） 、学生（学员）管理手册（四级）各级各类管理文件，对学校的行 政管理、教育教学管理、教学质量监控、后勤服务质量管理、培训就业质量检测评 价等教育教学全过程进行了规范，特别是在培训、财务、资产、风险控制等方面形 成了科学系统的方案制度。学校各部门分工明确，职责清晰，运行通畅，形成了统 筹协调、相互配合的良性互动运行体系。 二、制度建设与落实 1、教学与培训管理：制订实施了《xxxxx 教师月考评方案》 、 《岗位职责及考评 办法》 、《学生实习实训管理制度》 等 20 余个教育教学管理制度。 在教育教学过程中， 一是采用动态与静态相结合的检查方式，由学生科、教务科对班级管理、课堂教学 以及校内实训进行巡查，每天公示巡查结果。同时，每月进行班级量化与教学工作 大检查，促进班级管理与教学常规的落实。 二是建立并实行了竞聘上岗、 能上能下、 能进能出、优胜劣汰的教师动态管理机制，通过高职低聘、低职高聘、奖优罚劣等 方法来激发教师的工作热情。三是严格执行教师考核制度，教师工作质量实行月考 评，从备课、课堂教学、实训指导、作业批阅、教研教改等方面进行日查月评、年 度考核，月考评结果直接与当月的绩效工资挂钩，年度考核结果与年终绩效奖、评 优评先、职称晋级挂钩，真正做到了多劳多得、优质优酬。 2、 学生管理： 一是规章制度健全， 最近重新修订了 《xxxxx 学生管理制度汇编》 ， 包含行为规范、实习实训、卫生管理、奖助学金等方面的制度；二是学籍管理规范， 有专人、有制度、有监督；三是行为管理严格，教务、政教、后勤、培训中心每天 对学生的学习培训、纪律、卫生、活动等方面进行严格考核，结果与学生期终思想 品德评价挂钩，促使学生养成良好的学习生活行为习惯。四是评价机制科学合理， 由学校、家长、教师、企业和学生共同参与评价，从德育、学业、综合素质三大块 十八个方面对学生进行全面评价。 3、财务与资产管理：一是根据学校实际情况制定年度财务预算表， 提交教代会 审议通过，执行中严格按照财务管理程序审批，并成立了会审小组，对学校财务收 支进行监督审查。二是配备专人负责校产管理，建立和实施了资产登记、领用和维 护制度，每学期初进行财产登记，每学期末进行财产清查，各实训室按要求配备实 习实训指导教师，除扎实加强实训指导外，还负责实习设备管理、使用和维护，严 格实习设备交接手续，确保设备完好无损。 4、风险控制管理：学校将食品卫生、实习实训安全、xx 安全等纳入风险管理 范畴，落实了食品安全、实习实训安全、外出顶岗实习安全责任制。及时排查校园 安全隐患，制订了完善的安全工作制度与应急预案，坚持落实责任追究制，定期举 行安全知识讲座和安全演习，提高师生的安全意识和自我保护能力。 学校认真落实国家方针政策、严格遵照执行法律法规，全面规范办学行为，坚 持依法办学、民主科学办学，得到上级主管部门和社会各界的肯定与支持，多次获 得国家 xx 运输部“文明示范窗口” 、 “青年文明号” 、省“职业技能鉴定先进单位” 、 省“档案工作规范化管理单位” 、市xx 系统“综合目标管理一等奖” 、市“十大杰出 青年文明号”等荣誉， 2013 年《xx 日报》对我校的办学成果进行了连续报道， 2014 年，我校顺利成为省级高技能人才培训基地项目建设单位。 三、质量保障机制建设 1.开放的评教机制。首先，学校统一设计了“学生评教问卷调查表”，每学期调 查一至二次。其次，重视家长评价，学校每年在 5-8 月份组织教师集中走访学生家 文案大全 实用文档 长，全面监控教育教学质量，确定提升目标和整改措施。第三，引入社会评价机制， 评价标准由学校与企业、行业共同制订，将技能抽查、省市技能大赛、职业技能鉴 定、顶岗实习等结果纳入评教范畴。 2.多元的评学机制。学校对学生的评价注重行为评价与学业评价相结合，在学 业评价中，评价内容强调综合化，将知识、技能、态度、人格评价相结合，以技能 评价为主；评价标准多极化，结果、过程、表现、发展评价相结合，以过程评价为 主；评价主体多元化，教师、学生、小组、社会评价相结合，以小组评价为主；评 价方式多样化，观察、演示、操作、笔试相结合，以操作评价为主。 3、科学的评价机制。根据不同课型采取了多元化的考核评价方法， 将过程考核 与结果考核相结合，校内考核与校外考核相结合，采用笔试（闭卷、开卷）、实践操 作、辩论、作品制作、情景测验等几种方式综合考核。以操作考试代替理论考试， 或理论与操作考试相结合、理论成绩与操作成绩分列等成绩评定形式；聘请企业技 术骨干按行业标准参与学生作品评价，建立了多元化的科学评价考核体系。 4、多维的监控机制。一方面，学校构建了从校级领导、中层职能处室、班级学 生干部的多方监控网络。通过校级领导值日、行政领导查堂、随堂听课、教务日志、 班务日志、实训记录等方式进行检查，并及时反馈，实时监控。另一方面，通过上 课教案签章制、常规资料月查制、教师工作质量月考评制来保证教学质量的全程管 理与监控。 5、合理的考评机制。 《教师工作质量月考评方案》 、 《教师年终考核细则》 、 《教 师绩效工资计酬方案》等管理文件明确了奖惩措施，奖勤罚懒、奖优罚劣，有力地 促进了教育教学质量的提高。 （可加附页） 一、培训场所和设施设备符合国家建设和安全标准 学校重视培训场所和设施设备的安全建设与管理，为了保障学校培训场所和设 施设备的建设和安全符合国家标准，在培训场所和实训设施设备的建设、保管、使 用与维护上，按照国家安全管理和建设的相关法律文件制定了《 xxxxxx 培训场所安 全建设制度》 、《xxxxxx 培训场所与实训设施设备安全使用与保管制度》 以及 《xxxxxx 实训设施设备定期检修与维护制度》 ，并且严格遵照执行。 培训二、校园占地面积与使用情况 能力学校现占地面积 xxx 亩，校舍建筑面积 31689 ㎡，实训场地 155180 万㎡，固定 资产 xx 亿元，教学仪器设备 1560 万元，图书 25.1 万册。学校共有三个校区：xx 校区、xx 校区、xx 校区。xx 校区,主要承担中职学历教育。xx 校区,主要承担道路 运输从业人员资格培训与考试、继续教育及职业技能鉴定等社会职能，开展的主要 业务有道路货物运输和道路旅客运输驾驶员、危