重组句子教案

重组句子教案重组句子教案 （06 江西卷）.以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可 适当增删词语，但不能增减信息）（4 分） 天鹅在水中为王， 是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德， 如高尚、 尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善 战称雄，以逞强行凶统治群众。 答：地上的狮、 虎 【答案】：空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众， 而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有 美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 1999 年全国考题 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影 响，思想比较复杂。 解题思路：原句中有“因为”一词，抓住这一因果关系，即可找到重 组语句的主干。儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他生活与创作充 满了矛盾，思想比较复杂。此答案把“思想比较复杂”放在“生活与创作 充满了矛盾”之后， 位置不当。 因为“生活与创作”应受“思想”的支配。 答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生 活与创作充满了矛盾。 以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。（4 分） 我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但 内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。 答案：那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时 光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成 果（主动、被动关系） 重组句子方法指导 一、要求重组的句子如果是单句， 则就必须找出要求转换句子的主干。 二、要求重组的句子如果是复句，则首先应明确该句的逻辑关系。解 答句子重组，最重要的是不能改变原意。即当陈述对象发生变化的时候， 要想不改变原意，那么原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调 整，需要演变生成新的逻辑关系。因此，成功转换句子，第一步，也是最 关键的一步，就是要寻找原句的“逻辑密码”，是因果关系，还是递进关 系，抑或其他？当句子的陈述对象发生变化，新句的逻辑要随之而变。这 一点至关重要。 第二步，在进行句子重组时，要注意文从字顺。要想生成文从字顺的 新句，必须要对原句的个别字进行留、换、补、删、调等操作。在此过程 中，尤其要转换表述清楚逻辑词和代词这两类词。原句的逻辑词要在新的 语境下作顺应调整。指代要明确清楚，不能随意指代，尤其是人称代词不 能出现在被指代词的前面。另外，对个别词也要注意修改甚至删除。 三、如果题目要求重组为长句或短句，那么，在陈述对象发生改变的 同时，还伴有长、短句的转化。 短句重组为长句常用方法为： （1）以新的陈述对象作主语， 与短句群中某一句子结合在一起， 做未 来长句的主干； （2）把其他短句化为主干句的修饰、限制成分。 长句重组为短句方法与之相反。 重组式变换。 所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象 而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关 系，从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象（主语） 一定不能变。 解答“重组句子”这种变换句式结构的试题的注意事项： 首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用； 其次要弄清原句内部的逻辑关系。 重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关 系及语意不能改变。 三、解题要点 注意点：各种句式的转换必须遵循以下原则： ①不能改变原句的基本意思； ②不能混淆句式分类的界限； ③要体会语意，把握语境，恰当地转换。 四、错答原因： ①对试题的要求阅读不细， 不能正确把握变换要点， 所答不着边际。 ②不能及时准确的捕捉句式变换角度，无从下手。 ③所变句式原句信息表达不完整，改变了原句的意思。 ④书写潦草，难以辨认，文面不整洁。 ③要体会语意，把握语境，恰当地转换。 句子重组练习： 1、用“独特的生活经历”作开头， 重组下面这个句子， 可适当增删词 语，但不得改变原意。 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因 为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社 会政治境况观察敏锐，批评中肯。 （06 湖北卷） 20． 提取下列材料中的要点， 整合成一个单句， 解释“端午节”。 （不 超过 35 字）（4 分） ①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一， 但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战 国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活 动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子， 这是用箸叶包裹糯米 而煮成的一种食品。 答案：（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念 屈原的一个民间传统节日。 3、如：用“我们”开头重组下面这个句子，不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地 将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启 示给我们。 指导：原句谈书籍两大作用，现在要变换主体为“我们”，所以要 变化相应的动词，主宾位置要颠倒。 答案： (参考)我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限， 而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复 杂的心理启示。 以“希望”为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得 改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前， 诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希 望。 9、以“学术的创造性”开头，重组下面的这句话，要求不变原意，适 当加以精炼。 学问之道不是要去纯粹地充当前人的吹鼓手， 而是要求你充分理 解前人长处的同进，发现前人没有达到的空白和缺陷，样才谈得上学术的 创造性。 1：以“为善、 诚实、 守信“作开头， 重组下面这个句子， 不得改变原意。 他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大 王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、诚实、守信等。 答案：为善、诚实、守信等做人和经商的美德，使他能够在短短三 年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”。 2：请以“自由”一词为开头， 重组爱因斯坦(自述)中的这句话。不 得改变原意。 现代的教学方法， 竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉， 真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要自由。 方法指导：先变化末句，再在“这株脆弱的株苗”上做文章，最后 组合其它句 答案：自由是研究问题的神圣好奇心这株脆弱的株苗的主要需要， 因而，现代教育方法还没有把好奇心扼杀掉，真可以说是奇迹. 6．用“信息革命”作开头，重组下面句子，不得改变原意。 电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术 革命——信息革命的标志。 【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。这个句子变换时容 易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息 技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点 就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。 【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术