教师的个人师德师风自我鉴定范文

下载后可任意编辑 老师的个人师德师风自我鉴定范文（精选3篇） 老师的个人师德师风自我鉴定1 本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。 一、在思想方面 本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据《中小学老师职业道德法律规范》严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德法律规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民ZHU化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要忽视个性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。 二、本人还存在的问题 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手。 三、今后的改进方向 及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。 老师的个人师德师风自我鉴定2 随着素养教育的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，根据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析： 一、加强学习，提高素养 一年来，关怀国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也常常自学。譬如：《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德法律规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德法律规范转化为老师的内在理念和自觉行动。 二、积极进取，努力工作 一年来，本人能时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，仔细学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新知识来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。 始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培育自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平常工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。同意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。 三、注重举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，干净得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈，由于自己能严于律己，故受到领导及老师的好评。平素里，注意团结协作，乐于助人。 四、存在问题 1、教科研经验不足，平常只是在学院理论搞科研，最多只是以电话的形式与基层学校沟通，对学校进展情况了解不是很多。平常手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不常常走出学习，只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰，部门领导终于带领我们到县、区及委直学校学习调研、听课，使我受益颇深、感触万千：学校变化如此之大，课改使我们的师生精神面貌焕然一新，社会在进展，时代在前进。基层学校需要我们，我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际，才能有的放矢。 2、本职工作不够扎实。由于主、客观原因，有时工作起来举步维艰，受限很多，不能直接下基层学校服务，沟通有限则对学校了解就甚少，说起话来底气自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。 五、整改方向 我深知，学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。作为教育科研工作者的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学院的院风。 我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为基层老师服务的思想。刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在科研工作方面打开新局面，结出新成果。 老师的个人师德师风自我鉴定3 《中小学老师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为老师职业道德的基本法律规范