最新家长学校开学第一课教案

下载后可任意编辑 最新家长学校开学第一课教案 最新家长学校开学第一课教案1一、说说自己在假期中的收获。 大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的原因。 1.回顾上学期的成绩。 2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。 3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进行要求： 1.课前准备： (1)课前预习; (2)准备好上课所需物品。 2.上课的要求： (1)认真听讲，积极思考; (2)大胆发言、质疑。 3.课后的要求： (1)课后复习; (2)独立完成作业; 五、老师小结 老师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求： (1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 (2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。 (3)愿大家在这片宽阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天! 最新家长学校开学第一课教案2课题 列方程解决实际问题（1） 日期 9月1日 教学内容 九年义务教育六年制小学数学第11册第1页的例1和“练一练”，练习一的第1～5题。 教学目标 1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和沟通的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 3、使学生在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作沟通，自觉检验等习惯。 教学重点 让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 教学难点 正确寻找等量关系列方程解题。 教具准备 小黑板等 课时安排 1课时 教学设计 教学步骤 老师活动 学生活动 修改意见 一、情境引入 西安是我国有名的历史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。（出示大雁塔和小雁塔的图片）这节课，我们先来讨论一个与这两处建筑有关的数学问题。（出示例1的文字部分） 要求学生从题目中找出大雁塔和小雁塔高度之间的相等。 二、探究新知 1、找出等量关系 2、列方程解题 题目中的哪句话能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之间的关系？ 提问：题目中告诉了我们哪些条件？要我们求什么问题？ 提出要求：你能不能用一个数量关系式将大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系表示出来？ 引导学生观察第一个等量关系式，提问：在这个等量关系式中，哪个数量是已知的？哪个数量是要我们去求的？ 追问：我们可以用什么方法来解决这个问题？ 板书课题：列方程解决实际问题 谈话：我们在五年级已经学过列方程解决简单的实际问题。请同学们先回忆一下，列方程解决问题一般要经过哪几个步骤？ 提问：还可以怎样列方程？ 学生列出方程后，要求他们在小组内沟通各自列出的方程，并说说列方程的根据，以及可以怎样解列出的方程。 要求学生进行完整的表述。 沟通中板书学生可能想到等量关系式： ①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度； ②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22； ③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22。 让学生先自主设未知数，并根据第一个等量关系式列出方程。 学生完成后，组织沟通解方程式完整过程，核对求出的解，并提示学生进行检验，最后让学生写出答句。 三、引导小结 刚才我们通过列方程解决了一个实际问题。你能说说列方程解决问题的大致步骤吗？其中哪些环节很重要？ 学生说出列方程解题的步骤。 四、布置作业 练习一1——5题 五、评价总结 谁同意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？ 评价总结。 板书设计 列方程解决实际问题（1） 等量关系式： ①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度； ②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22； ③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22。 教后记 最新家长学校开学第一课教案3 开学第一课——与学生分享《小学语文六年级下册课程纲要》 学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参加其中共同讨论，提出改进建议，培育学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。 1.老师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》 2.《学习单》人手一份 3.多媒体课件 一、激情导入。 1、导语：俗话说：“一年之计在于春”，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢? 2、师生沟通。 3、师小结：每一本书里都藏着一个神奇的知识王国，今日就们就打开崭新的语文课本，开启一段新的探究之旅。 二、观察发现，引导探究 1、认真翻阅课本，你有哪些发现?学生初步了解语文教材。 2、课件出示数字：2、7、24、7、7、135、112。你知道这些数字在语文课本中代表着什么意思吗? 3.师生沟通。 “2”两个学习习惯. “7”七个单元主题。分别是：壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探究与发现、 感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。 “24”24篇课文。基本的学习要求：①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述指定的课文。会分角色朗读课文。②继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于400字。③在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。 “7”七个口语交际。要求做到：①能听懂别人说