下学期教案中班做做玩玩

第一周 泥工活动：一晚元宵丸 活动目的： 学会“平均分泥”、“压坑”、“捏薄边”的技能。 活动提醒： 1、 给每个幼儿两团泥，玩具匙若干，一只碗。 2、 通过简短谈话，引出做元宵丸的活动。 3、 议论如何塑造碗：团圆、压坑、把边沿捏薄，塑造时用力要均匀，碗座不要太粗大。 4、 做元宵丸的泥要先搓长，再提成同样大小的许多块，先取出一块泥团圆当馅，再取出一块泥团圆压扁包在馅外，再轻轻团得光滑。 5、 塑好后，可让幼儿自由交往，互相请吃元宵丸，教师可当客人，边吃边做评价。 6、 假如本地没有元宵丸，可用一碗“汤丸”代替。 第二周 美工活动：美丽的窗花（剪纸） 活动目的： 1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受有规则、有变化的图案美。 2、学习用正方形、圆形、三角形的纸剪出各种窗花。 3、锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。 活动准备： 1、收集民间剪纸作品让幼儿欣赏。 2、准备各种形状的纸张、剪刀等工具。 活动延伸：教师还可以引导幼儿学习手撕窗花、染窗花的方法。 第三周 做做玩玩：妈妈的手提包 活动目的： 能画手提包的多种造型，运用学过的装饰画技能装饰妈妈的手提包。 活动提醒： 1、 准备几种造型不同的女式手提包，让每位幼儿都有一盒彩色笔和一张纸。 2、 先让幼儿观测各式各样的女式包的外形，说出手提包的外形特性，如圆形包、梯形包、长方形包、长带子包、短带子包、无提带包，再观测包的颜色及图案。 3、 规定幼儿设计一个美丽的手提包送给妈妈。 4、 规定幼儿将手提包带回家带回家送给妈妈或奶奶。 第四周 做做玩玩：方形彩盘 活动目的： 1.能用简朴的花纹装饰彩盘，巩固剪粘的技能。 2.通过制作彩盘，加深对福建陶瓷的结识，激发热爱家乡的感情。 活动准备： 正方形纸幼儿人手一张、彩色笔、剪刀、糨糊 活动过程： 1.向幼儿简朴介绍福建陶瓷，引导幼儿观测彩盘特性。 2.讲解示范做彩盘的过程：先将方形纸对角折，再对角折，折成一个小小三角形，折后打开。在方形纸的四条边里画上美丽的花纹，规定花纹要有规律，颜色统一协调。然后按折印将四角剪开，在四个角上抹点糨糊粘起来，方形彩盘就做成了。 3.做完彩盘让幼儿想想彩盘有什么用途，启发幼儿画些水果在彩盘里或放些轻小的东西自由玩耍。 观测实录及反思： 本次活动重要是通过让幼儿动手操作训练幼儿的剪粘技能，同时也从中感受体验色彩、规律组合而产生的美感。幼儿在活动中表现出了极大的爱好，都乐意并且可以自己动手进行操作，虽然幼儿的动手操作能力尚有待提高，但在活动中幼儿表现出的那种热情深深地感染了我。 第五周 泥工：意愿塑造 活动目的： 会运用自己的技能，发挥想象力，按意愿塑造形象。 活动准备： 1、 准备橡皮泥、泥工板、抹布。按班级人数分，放置一筐辅助材料和小工具（叶子、小竹签、见到、纸等）。 2、 激发幼儿情绪，启发幼儿动脑筋。在幼儿已经学会团、搓、压扁、压坑的基础上，让幼儿自己设计主题，选择材料，塑造他所喜欢的作品。 3、 幼儿在塑造中，教师对较差的幼儿进行个别启发、指导，鼓励幼儿动脑筋，表现出自己的特色。 4、 把幼儿的作品陈列好，让幼儿互相欣赏、评价。 第六周 做做玩玩：娃娃的衣和帽（折剪） 活动目的： 1.初步掌握靠目测平行连折，折成娃娃帽。 2.会用折剪的方法剪娃娃衣。 活动准备： 幼儿人手两张旧挂历纸，乒乓球，小塑料瓶，剪刀，彩色笔 活动过程： 1.示范折娃娃帽和折剪娃娃衣各两次，重点要让幼儿看清折娃娃帽的第二环节，必须翻反面折。剪娃娃衣要从张开的一边剪。 2.对娃娃帽和娃娃衣进行装饰。 3.制作娃娃：把衣套在瓶上，再把球套在瓶上，把帽子戴在球上，画上眼、嘴。 4.幼儿拿着自制的美丽娃娃一起进行歌表演。 第七周 泥工：荸荠 活动目的： 初步掌握在整体中捏出细小部分的技能，并会使用简朴工具塑造物体的某些特性。 活动准备： 准备橡皮泥、泥工板，每组摆放几把小梳子或旧牙刷、小竹片、抹布和一个荸荠。 活动指导：教师讲解示范 1、 荸荠有一个小蒂，可从整块的泥上捏出来。 2、 荸荠的外表与西红柿最大的不同是：西红柿的皮光滑，荸荠的皮有一圈圈的花纹，这种花纹可用刷子之类的工具轻轻的划出来。 3、 做完荸荠的幼儿，教师可请他们从大块的橡皮泥中分出一小块再捏其他的水果或蔬菜。 4、 请幼儿把作品陈列在活动室的一角，供“菜市场”游戏使用。 第八周 做做玩玩：制作面具 活动目的： 学习制作纸带，并在纸袋上随意画出人物或动物的面具，发展发明力。 活动准备：幼儿人手一张牛皮纸、剪刀、浆糊、彩色笔和若干个面具。 活动指导： 先教幼儿粘一个纸袋，待粘牢后套在自己头上，找出眼睛的位置，并做个记号，取下纸袋，用剪刀剪出两个眼孔，然后在袋上画动物、人物或怪物头。画完后教师可组织幼儿戴上面具在班上做游戏或让幼儿根据自己画的角色表演游戏。 第九周 做做玩玩：花儿朵朵 活动目的： 1、通过观测花的结构和形态，学习用不同的线的变化表现不同的花。 2、借助实物花进行大胆的想象，发明出新品种。 活动准备： 学习包、实物花、不同的写生材料 指导要点： 1、引导幼儿仔细观测花的结构、形态，尝试从花的某一处开始用不同的线条表现。 2、教师借助花的形状、色彩、不同花朵特性进行示范组合画，让幼儿