浅谈如何转化后进生

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 浅谈如何转化后进生 浅谈如何转化后进生 文/徐凤莲 班上有尖子生，也有 “后进生”。后 进生是指那些思想品德和学习成绩都有 比较严重的缺点，表现比较落后的学生。 “后进生”虽不多，但他们的负面影响很 大，所以转化“后进生”是班主任工作的 重点、难点。但“后进生”并非一成不变， 如何转化“后进生”呢？这就要求班主任 摸透他们的特点，因材施教，坚持一把 钥匙一把锁，有的放矢。 后进生的特点主要表现为：一、自 卑感强。后进生由于各方面较差，受到 批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 1 ~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 讽刺、挖苦，加上某些教师的 “另眼相 看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自 弃。二、逆反心理较强。因为深感别人 对自己的轻视，后进生的言行。例如， 认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情 况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系 时重感情、讲义气。在日常道德行为上 言行不能统一。后进生的形成，固然与 家庭、社会和学生等因素有关，但与教 师的教育思想、教育态度和方法更有直 接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教 育才能的基础在于深信有可能成功地教 育每个儿童，我不相信有不可救药的儿 童、少年或男女青年。”事实上，后进生 也有其长处和闪光点，教师应该也能够 做好每一个后进生的转化工作。 一、要关心、热爱后进生。 特级教师丁有宽说过：“没有真正的 爱，就没有真正的教育”。真情厚意是转 化后进生的先决条件。消除戒备心理的 唯一途径，是教师对后进生要爱得真， 爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 2 ~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 育实践告诉我们，爱是一种最有效的教 育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的 心，可以使浪子回头。当学生体验到老 师对自己的一片爱心和殷切期望时，他 们就会变得“亲其师而信其道”。 二、尊重信任，唤起自尊心。 尊重是人的自我意识的重要标志之 一，是进步的动力之一，表现为对个人 的自我尊重，也要别人尊重自己的权利 和人格。教师应当尊重、信任后进生， 逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起 自尊心，培植自尊心。所以教师应特别 注意以下几点： （1）对后进生要求要适 度。要求过高，他们会认为高不可攀， 望而却步；要求过低，不利于培养后进 生的学习毅力和克服困难的能力。 （2） 让后进生获得成功。只有当他们真正体 验到经过努力而获成功的欢悦时，才能 树立起进步的信心和愿望。教师可以布 置一些他们力所能及的任务，在完成之 后给以适当的鼓励。 （3）让后进生充分 发展自己的才能，充分展示自己的长处。 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 3 ~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 在挑选班干部时应加以考虑，让他们也 能担任一定职务，在集体中发挥作用。 三、正确引导善于抓住闪光点。 每一个人都有好的一面，即使是后 进生他们也有好的一面，比如：劳动积 极，上体育课时篮球打得很棒，我就抓 住他们这点去发挥他们的长处，在班会 课上表扬他们，对他们说：“其实你们很 聪明，只是自己没有发现自己的长处， 把它埋没了，虽然你们学习差，纪律松 懈，但是，只要你们努力，相信你们一 定赶上成绩好的同学。”因此，每个教师 都要善于去寻找后进生的 “闪光点”，哪 怕一点点的优点，都去抓住它，使它成 为指引后进生的一盏明灯，指引他们看 见自己的长处，增强对自己的信心，刻 苦努力就会成为成功的骄傲。 闪光点也就是优点，人人都有优点， 后进生也不例外。“赞扬学生极其微小的 进步，比嘲笑其显着的劣迹高明。”因此 教师要善于发现学生的闪光点，发展他 们的积极因素。从这一点入手，可以激 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 4 ~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇 气，从而达到转化后进生的目的。 四、晓之以理，提高觉悟。 教师应晓之以理，提高后进生的道 德觉悟和上进心，培养后进生是非观念， 必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简 单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻， 一定要结合榜样教育和具体事例，利用 集体舆论，辅之以分明的奖惩。 五、持之以恒，反复教育，巩固后 进生良好行为习惯。 后进生的转化不可能一蹴而就，一 般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个 阶段。因此，在转化过程中，后进生故 态复萌，出现多次反复，是一种正常现 象。对这项十分艰苦的工作，教师一定 要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反 复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保 持不断前进的势头。 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读----------------------------------- ~ 5 ~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- --------------