特殊教育培训学习心得体会5篇

特殊教育培训学习心得体会特殊教育培训学习心得体会 5 5 篇篇 心得体会是指一种读书、 实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用 到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面 是我搜集的特殊教育培训学习心得体会 5 篇，希望对你有所帮助。 特殊教育培训学习心得体会(1) 一直有一个梦，藏在心中;想不到二十多年后，终于圆了我的大学梦，而且 是全国师范学院最高学府。带着几分激动，带着几丝憧憬走进北师大，仿佛让我 回到了二十多年前的学生时代：每天上课、写作业、参加沙龙活动等。虽然只有 十二天， 可在这短短的十二天里，感受到了校园里强烈的青春气息和浓郁的人文 氛围。 在这次培训中， 我有幸聆听多位有名的大学教授及特教行业的专家们精彩授 课，与专家们近距离的接触，使我在教育教学方面拓宽了视野，促进了教育理念 的不断更新， 更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和 深厚的文化底蕴。无论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，或是 在会后的自我反思中??我每时每刻都有着不同的收获。 这次培训内容丰富，形式 多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，有到兄弟学校听课交流 的活动。 每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲座也都有很多值得我们学习的 地方。 下面是我在培训中的几点心得体会：一、我的思考： 在学习的过程中，我不断反思自己的教育、教学观;反思自己的学生观??把 自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来， 最引起我思考的问 题： 1、 融合教育的环境下，特殊教育应如何定位?特殊教育教师的角色应如何转 变?篇二：参加特殊教育培训心得体会 特殊教育培训学习心得体会(2) 学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、 新的体会。由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但 如何开展却是让人有无从入手之感。 乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲 座， 从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长 尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养，这对我工作的新建特 校，很有借鉴意义。 10 月 25 日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校。校园布局合理，校园文 化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计 的精妙;从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。 到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个 校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。 校园教学区和生活区连成一体又相对独 立，既便于学生生活又利于教师管理。 教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教 功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处， 让学生通过艺术表演这个舞台展 示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学 有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。26 日晚，这次参训的 两个班级进行了一次座谈会， 在会上不仅认识了来自全国 18 个省份的特教同仁， 了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管 理的经验交流。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象 却是相同的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校 汲取办学经验。 华东师大张福娟教授的“个案研究”专题， 非常细致地论述了个案研究的研 究对象和具体的研究方式，研究报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研 开辟了一条新的道路。确实，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这 样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。而对于学生的个案研究， 既能有针对性的对学生进行教育训练，又能提升教师科研的素养，正是一举多得 的好事，应该在每所特殊教育学校推广个案研究的方法。 随着学习的深入， 越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强 业务学习和经验交流，并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。 特殊教育培训学习心得体会(3) 20 xx 年 10 月 22 日上午，我怀着无比激动的心情来到上海参加“国培计划 (2013)”——特殊教育骨干教师培训项目华东师范大学聋教育班的学习。 时光匆 匆，如白驹过隙，为期十天的培训学习转瞬间就结束了。回顾这弥足珍贵的十天 的培训学习生活，紧张、充实、快乐，能够聆听各位特殊教育专家们的讲座，得 到他们的悉心指导，感觉到在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华。 这十天来，国内专家及华东师范大学的各位专家教授高屋建瓴的专题讲座， 令人醍醐灌顶， 时时回味。季佩玉教授引领我们系统了解了聋哑学校新课程改革 的理论与实践的最新成果，道出了聋哑教育课程理论的真谛;黄昭明教授、季佩 玉教授、赵航教授、刘巧云教授、卢红云教授等分别对医教结合背景下聋教育的 改革与发展、聋校课程设置方案与课程校本化研讨、听力检测与人工耳蜗、听觉 功能评估与训练、 言语功能评估与训练等课程理论进行了系统而又专业的分析与 指导，指引我们从课程、方法、技术三个层面探寻教学之路;杜晓新教授、季佩 玉教授、朱友涵教授、金育萍教授则从聋生认知能力评估与训练、语文教学、数 学教学、 聋生身心发展特点及教育对策等方面启发我们关注学生的特征，注重教 学研究，促进学生适应性发展;周红省教授、程旭教授、杨福义院长则从学前及 低年级聋生教育康复课程设置及案例分析、聋教育中的家校互动、单一被试研究 方法作了真切的描述， 让我们对特教发展的未来有了前瞻的认识与信心。特教专 家们用生动的语言、 精到的讲授、 鲜活的实例博得了阵阵掌声与发自内心的赞叹， 精彩而又务实的讲授给我们带来了全新的体验，开拓了我们的专业视野，解决了 许多困惑迷茫，使我们的专业精神、专业素养与专业技能水平有了显著的提升。 本次培训中还安排了两次对上海特校的考察学习活动，这同样让人印象深 刻，深受鼓舞和激励。闵行区启音学校树立了“医教结合”的办学思想，积极发 展残疾儿童康复与教育相结合的专业特色课程;闵行区启英幼儿园积极发展学前 教育， 对聋哑儿童实行“可视音乐干预治疗”的新课程、新方法的实践研究让人 惊喜赞叹;卢湾区第四聋校特殊教育学校“高期望教育”理念引领下的“医教结 合”教育体系研究成果菲然，口语教学成效显著让人惊叹;闸北区小小虎幼稚园 实现“聋健融合”理念下的“自助发展”教育声闻宇内，成绩令人瞩目。这 些特教精品学校， 充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独 特风范， 将“理想的特殊教育”形态真切地展现在学员面前，激发了我们的理想 与热情，激励着我们去思考和创造。 十天的学习虽然短暂，但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念，指 明了发展方向，今后的工作中我们要理论联系实际，立足本职岗位，静心专业， 潜心育人，为本地特殊教育事业的发展作出贡献。 特殊教育培训学习心得体会(4) 为了提高我们特岗教师的专业素养， 更好的适应教学工作，毕节市教育局于 20 xx 年 7 月 8 日全天举办了名为“毕节市 20 xx 年第一阶段特岗教师招聘岗前培 训”的培训，我作为一名新特岗教师，很荣幸参加了这次培训。此次培训的