《狮王进行曲》教案

下载后可任意编辑 《狮王进行曲》教案 《狮王进行曲》教案1活动目标： 1、同意宁静的欣赏音乐，喜爱这段乐曲。 2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。 3、同意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 森林的图片、音乐磁带 活动过程： 一、律动《小鸭》 指导语：今日我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？ 指导：同意和老师一起兴奋地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作. 二、欣赏音乐《狮王进行曲》 (一)完整欣赏 1.指导语：森林到啦!让我们来看看今日森林里有哪些动物?咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。 2.幼儿欣赏 3.提问:你猜到森林里有哪些动物? (二)分段欣赏 1.欣赏第一段 (1)指导语:现在让我们一段段的来认真听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物? (2)幼儿欣赏 (3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物? 那么这些动物又在干什么呢? (再听一遍) 要求:听好以后---- 请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓舞其他幼儿共同模仿.和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作. 2.第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上. 三、音乐游戏《狮王进行曲》 指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。那么动物们会想什么办法呢?(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜爱的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐 结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗? 要求:1.老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数. 2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子. 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 《狮王进行曲》教案2设计思路： 幼儿在活动中往往被奇特的声音、有趣的图形及故事的有趣情节所吸引，我在设计本篇时，着重从以上环节入手，抓住幼儿特点发挥幼儿想象能力、自行编创动作，将欣赏课逐渐延伸。 教学目标： ①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并制造性地用动作表现出来。 ②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。 ③养成注意倾听的好习惯。 教学准备： 课前让幼儿反复听《狮王进行曲》，但不告诉乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。 教学过程： 一、开始部分：律动练习（手、脚） 二、中间部分： 1、请幼儿完整欣赏一遍《狮王进行曲》并提问：“你在这段音乐里听到了什么声音？”“你听听这段音乐后有什么感觉？”请幼儿说一说。 2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。 3、老师讲自己听到音乐后的感觉。 故事：（大森林里黑洞洞的，风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然，猴子从树上爬下来报告说：“狮王驾到！”乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王兴奋地大叫，乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了，大叫一声，把狐狸吃掉了）。 4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（老师可给予一些提示）。 5、出示图形谱（不按顺序，随意排列），同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱。 6、老师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐，引导幼儿边听边打节拍。（可加入手与脚的律动） 7、请幼儿根据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。 8、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的兴趣。 9、鼓舞幼儿说说并做做，如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替，引出下节课所学内容。 号角：木鱼、响板狮王走路：大鼓吼叫：铃鼓、沙锤 小动物：响板、三角铁、双响筒 三、结束部分： 老师可以让幼儿模仿狮子行走的动作，随音乐走出教室。 四、延伸活动 老师可与幼儿共同游戏分次进行，第一次活动可狮王抓小动物的游戏（听音乐边表演边做）；第二次主要让幼儿创编，动作进行表演；第三次可安排打击乐。 《狮王进行曲》教案3活动目标： 1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。 2、进展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。 3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。 4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动筹备： 知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。 材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。 活动过程： 1、在欢乐的音乐声中进入活动室。 今日我们去森林玩游戏，兴奋吗？ 2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。 瞧，我是谁呀？你们喜爱狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。 3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。 今日老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？ 4、老师有表情地讲述故事一遍。今日老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。 5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。 请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？ 6、引导幼儿根据音乐分角色表演。 你喜爱哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，老师参加领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。 7、幼儿之间互换角色表演。 8、老师小结：今日我们玩得真兴奋，回家休息一会吧。 附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，’啊呜--’一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王兴奋它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得喧闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一