禁毒教育教学设计

. 禁毒教育教学设计禁毒教育教学设计 题目题目中学禁毒教育中学禁毒教育 教师教师 姓名姓名 行政行政 职务职务 职称职称 高秉武高秉武 一级教师一级教师 学科学科 性别性别 工作单位工作单位 语文语文 男男 年级年级 年龄年龄 七七 （（4 4）） 3737 学生人数学生人数 学历学历/ /学位学位 4040 大本大本 直滩初级中学直滩初级中学 指导 思想 与理 论基 础 设计思想：设计思想： 毒品曾给中华民族带来深重灾难。 近代中国百年积贫积弱的耻辱历史， 正是肇 始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。曾几何时， 销声匿迹多年的毒害又在中国大地上死灰复燃， 并且愈演愈烈。时至今日，我国的 吸毒人数持续上升，毒品案件不断增多，危害日益严重，禁毒形势十分严峻。 更令人痛心的是，在中国的百万吸毒者中，竟有 85％以上是青少年。青少年 已成为毒品的主要受害者。一人吸毒，全家受害，四邻不安。 毒品祸国殃民。 我国政府明确昭告世人： 毒品危害人民健康， 滋生犯罪和腐败， 破坏可持续发展， 危及国家安全和世界和平。 因此， 毒品一日不绝， 禁毒一刻不止。 目前国内国际贩毒品泛滥， 危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全， 是各 国教育部门都十分重视的问题， 本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害， 树立正确 的人生观、 价值观， 掌握正确的判断是非的能力， 培养珍爱生命、 远离毒品的意识。 理论基础： 预防青少年吸毒， 是禁毒工作的基础工程。 预防教育的内容是： 教育青少年“珍 爱生命，拒绝毒品，抵制诱惑，防范侵害”。1997 年，国家教委和国家禁毒委联合 通知， 把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分， 正式纳入中小学德育教育教学大 纲。2002 年底，国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央联合下发了《关于进 一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》 ， 教育部办公厅又在 2003 年 2 月印发 了《中学生毒品预防教育大纲》 。“禁绝毒品，功在当代，利在千秋。”为了民族的 未来，我们必须关爱新一代的生命，让青少年远离毒品的侵害，我们责无旁贷。 教学内容与其他学科的联系：教学内容与其他学科的联系： 与学校安全教育、 少先队思想品德教育能够有机的结合， 与社会合成相关内容 相结合。 学生的情况分析：学生的情况分析： 通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识， 但是对毒品的种类、 危害的认 识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾， 学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的 搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。 教学方式与教学手段说明：教学方式与教学手段说明： 主体探究与小组合作，结合角色扮演、网上答题等形式进行学习。 技术准备：技术准备： 演示文稿、 《毒品历险记》小游戏、禁毒展板 教学 背景 分析 word 范文 . 问题、对策：问题、对策： 学生对毒品对任何家庭社会产生的危害有一定了解， 但是体会不深， 通过观看 影片，阅读吸毒者自白书等形式进行教育； 学生对毒品的成因性不能感受，通过据大量实例加深学生理解。 知识与技能：知识与技能： 1、 认识毒品的种类、性状及其危害； 2、 提高学习收集、整理资料，运用资料解决问题的能力； 3、 学习抵制毒品的方法。 过程与方法：过程与方法： 1、 通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知 识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害； 2、 通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品 的技能； 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、 树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激； 2、 从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制 不文明行为的不良影响。 （教学的核心部分。应把教学活动设计与实施过程——课前、 课堂、课后，以及所 需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可以附教学流程图） 课前准备：课前准备： 1、 参观北京市禁毒教育基地、观看电影《虎门销烟》 2、 教师准备：毒品图片、禁毒宣传图片、演示文稿 3、 学生准备：搜集有关毒品的三、知识和相关图片、吸毒者的故事等。 4 4、、 课前学生调查：课前学生调查： （1）你知道什么是毒品吗？请列举几种你知道的毒品： （2）你所了解的毒品的危害有哪些： （3）你通过什么途径获得有关毒品的知识？ （4）你身边有吸毒的人吗（家人、朋友、邻居、或者你知道的人） （5）你对吸毒的人怎么看？ （6）曾经有人劝你吸毒吗？ （7）如果有人让你吸毒，你会________________________ 5 5、、 课前学生开展社会调查：课前学生开展社会调查： （1）你知道国际禁毒日是那一天吗？ （2）你知道什么是毒品吗？请列举几种你知道的毒品： （3）你所了解的毒品的危害有哪些： （4）你身边有吸毒的人吗（家人、朋友、邻居、或者你知道的人） （5）你对吸毒的人怎么看？（厌恶、憎恨、同情、无所谓） （6）曾经有人劝你吸毒吗？ （7）如果有机会接触毒品，你会尝试吗？ （8）如果有人让你吸毒，你会________________________ （9）你觉得对小学生进行禁毒教育有必要吗？ 教学 目标 设计 教学 过程 与教 学资 源设 计 word 范文 . 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课：导入新课： （一） 观看吸毒者众生相。 （幻灯片） 提问：你知道这些是什么人吗？他们在干什么？ （二） 谈话：同学们，昨天我们观看了电影《虎门销烟》，课前大家也搜集了很多 有关毒品的资料，今天我们就毒品这个问题进一步学习探讨。 二、二、学习实践过程：学习实践过程： （一）（一） 交流课前搜集的资料。交流课前搜集的资料。 1、 同学们，请看这幅图片，多么绿的叶、多么美的花！简直是娇艳欲滴、玉洁冰 清、摇曳生姿，这么美的花，你一定想拥有它！可是如果你真的拥有它，并且为它 的“精灵”所陶醉的话， 那么你一定会痛不欲生， 悔恨终身。 因为这美丽的花开过后， 就结出罪恶之果——罂粟果， 这致人万劫不复的毒品， 洁白的海洛因就是它的幽灵， 那玉洁冰清的外表掩盖不了它肮脏罪恶、魔鬼的灵魂。 2、 什么是毒品？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡 因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 3、 介绍几种毒品： (1)海洛因—— 俗称“白粉” ；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟 后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等， 极易成瘾并难以戒断。 (2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒” . 由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾 ,因此被称为“毒品之王” 。 (3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物， 雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、 种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。 word 范文 . (4)摇头丸——又称“甩头丸” 、 “快乐丸” 。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音 乐即摇头不止，可长达6-8 小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的 行为失控表现。 4、