科技辅导员科技教育方案

我为绿色校园做贡献我为绿色校园做贡献 科技辅导员科技辅导员 一、方案的背景方案的背景 随着社会的不断进步， 人们在不断创造文明的同时也在不断破坏 文明，特别是对环境的毁坏日益加剧。比如室内装饰、废气排放、噪 音污染、 各种辐射污染等都不同程度地影响着我们的生活质量及身体 健康。作为一名小学生，就应该从小养成热爱生活、热爱大自然、保 护环境的好习惯；从与我们关系最为密切、最为熟悉的校园环保问题 入手，积极投身到环保活动中去，为装点我们的绿色校园做出贡献。 本活动方案立足于学生身边的环境问题，将通过一系列目标明 确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会， 在实践中升华，从而培养学生的环保意识、培养学生的观察能力、调 查研究能力、 发现人、 分析、 解决问题的能力， 鼓励学生自觉参与 “装 点绿色校园” 行动， 并通过校园带动家庭， 通过家庭带动小区 （院落） ， 通过小区影响社会，从而产生明显的社会环保效果。 二、方案所涉及的对象、人数和需求分析二、方案所涉及的对象、人数和需求分析 1.活动对象：适用于 3——6 年级人数：45 人 2.活动需求分析： （1）“探究环境问题”是符合新的课程标准的要求。设计并开 展“探究式”学习这也是贯彻落实新课程理念的关键，这也是为学生 构建“开放式”学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综 - 1 - 合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略， 培养学 生创新与实践能力。 （2）“环境教育”可以提高学生环保意识。小学阶段是实施环 境教育、提高受教育者环境意识的最佳时期。不仅正面影响着孩子， 还正面影响着身边的人、乃至整个社会提高环保意识。 三、活动目标三、活动目标 1.知识与技能目标 （1）对校园污染认识，了解其对我们学习、生活身体的危害。 （2）通过观察、探寻、整理、实践，提高学生的综合能力。 （3）通过讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能 力。 2.情感、态度和价值观 （1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造 完美人格。 （2）引导学生形成关心人类自身生存环境，杜绝校园污染，保 护人类的生活环境，增强社会责任心与使命感。 （3）过程与方法目标 通过观察、体验、实践等相关活动的开展，鼓励学生积极参与调 查，合作创新，培养学生的创新意识和实践能力。 四、活动重、难点与创新点四、活动重、难点与创新点 - 2 - 从校园入手，试验探究校园污染对我们身体质量的危害， 因地制 宜设计未来“绿色校园”是本活动的 重点重点。通过分组调查活动，探究 学校污染对人们的危害，是本活动的难点难点。 本活动的创新点创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的 教学环境相结合，真正体现了“互动式”、“探究式”、“合作式” 等前沿的教育理念。活动中教师是引导者，有机整合了科学课程的各 项目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实 践活动，不仅是培养学生科学素养的有效活动方案， 也是对参与活动 教师提升方案。 五、活动内容与组织形式五、活动内容与组织形式 此活动方案，包含了10 个不同内容的活动，每一个活动都有各 自的活动目标及通过活动获得的能力。 在活动中，以学生发展为立足 点，以自主探究为主线，倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性， 在活动的实施过程中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化 的学习方式，尽可能多地引导学生观察分析、动手实践、自主探究， 满足不同学生个性发展的需要。 六、活动过程与步骤六、活动过程与步骤 1.动员大会，让学生明确本次活动的目的与意义。本次活动由 3--6 年级合作的绿色校园行动，目的在于通过调查探究影响校园污 染的主要因素，并引导学生寻找治理校园污染的有效方法， 意义在于 把我们未来的校园装点成绿色环保的校园。 我相信我们的同学会踊跃 参与活动，利用学到的知识把自己现在的校园装点成绿色校园。 - 3 - 2.小组划分。我们把 3 至 6 年级的学生，根据每个班的情况划 分为 10 个小组，每个小组确定一名组长和记录员，然后各自完成一 项指定的调查任务。 3. 时间安排。确定好各小组活动任务后，由每个调查小组组长 负责，围绕调查任务，设计调查内容并填好调查报告。我们将在每周 选一节课的时间，让学生通过亲身实践、走访，借助互联网等方式完 成调查任务，及时做好调查记录，并填写调查报告和写相应的随笔。 并写出调查心得或小论文。第十周后，在综合实践活动课上，我们相 互交流各组调查成果，共同研讨装扮绿色校园的措施。 4.各小组任务、内容一览表。 组别任务内容 使用的什么燃料？油烟 1 组食堂污染 是如何排放的？厨灶摆 设情况？ 2 组厕所污染 是否每天冲洗 （次数） ？ 是否每天消毒？ 自然采光如何？空气是 3 组教室污染 否流通？粉尘污染情况 如何？ 室内通风情况如何？是 4 组宿舍污染 否使用杀虫剂？是否使 用空气清新剂? - 4 - 处理意见 使用的体育器材是否有 5 组运动污染 污染？采用了什么方法 避免污染源的扩大？ 是否有噪音源？是什么 6 组噪音污染 原因引起？采用了什么 防护措施？ 看电视的距离有多远？ 7 组光污染 每星期使用电脑多长时 间？教室的光线怎样？ 是否进行垃 圾分类 存 8 组 垃 圾 堆 放 放？是否有专门的垃圾 污染桶？垃圾是否袋装？垃 圾是否及时清理？ 学生人均月用电量是多 9 组节水节能 少度？学校人均月用水 量是多少吨？ 校园绿化重要吗？校园 10组校园绿化 是否绿化？校园绿化的 主要方式是什么？ 5.学生严格按要求完成以上调查。 6.课堂交流展示。在综合实践活动课上，我们将先由各调查小组 组长汇报自己小组的调查结果， 然后出示他们各小组的第一手调查资 - 5 - 料，并把活动过程中的随笔打印成文供大家交流学习。 掌握了这些第 一手资料后，并开始在全校各班宣传，宣传的形式可以是这几种：办 黑板报、手抄报、开展主题班会，为创办绿色校园做准备。 7.共同探究，各抒己见，展示自己对未来绿色校园的设想。学生 以组位为单位，讨论自己对创办绿色学校的设想， 各小组将讨论结果 形成汇报材料，并进行综合后由全体参与者推选出最佳方案来。 8.装扮绿色校园的实施。以实际行动营造绿色、健康、文明、和 谐、整洁、安定的校园环境。 ①针对调查报告中发现的问题进行处理，坚决杜绝任何污染再次 出现。 ②做好校园各方面卫生的打扫并建立相应的监管制度。 ③校园垃圾处理：分类与回收。 ④校园花草树木的规划与栽种、养护。可以分班下去并落实到实 处。并在隔一段时间进行成果展示。 ⑤从日常生活细节中做好环保：环保选购生活学习用品、节约用 水电及自然资源、绿色出行等。 七、可能出现的问题及解决预案七、可能出现的问题及解决预案 1.杜绝一蹴而就。学生刚开始可能是三分热情七分好奇， 但随着 时间的推移，加之活动中可能会出现各种意想不到的困难， 部分学生 有可能产生畏难情绪甚而退缩。 此时教师要在监督学生的同时多给学 生帮助和鼓励。坚决避免半途而废。 - 6 - 2.要注重对学生科学理念的培养。 认真开展了此活动能激发学生 强烈的环保意识和责任感， 使学生掌握一些环保知识， 增强动手能力