并列式议论文分论点的拟写技巧
并列式争论文分论点的拟写技巧 一.拟分论点的要求: 1、分论点是与中心论点相对而言的,它从属于中心论点,为论证中心论点服务。 2、一篇文章围绕中心论点,一般要分解出至少两个分论点,最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练,一般限制在15字。 4、分论点的句子结构要一样,使中间几段构成排比段。正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 二.争论文分论点的提炼方法: 1、概念分析法 \ 2、因果分析法 并列分解 3、条件分析法 / 4、辩证分析法——对比分解 5、层层推动法——递进分解 三.并列分解(并列式结构) 并列式分解就是从不同的侧面横向绽开来分解中心论点。历来我们都将争论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分,但是我们不肯定要将这三个问题都阐明清晰,可以择其中之一,从不同侧面来绽开。 1、并列分解“是什么” ,即概念分析法 2、并列分解“为什么”,即因果分析法 3、并列分解“怎么样”,即条件分析法 (一)、概念分析法(是什么角度) 和外延,有助于我们对中心论点进行分解,有助于我们理解整个论点的含义。 例:中心论点:“奋斗是志向的阶梯《志向的阶梯》 1、刻苦勤奋,是志向的阶梯; 2、珍惜时间,是志向的阶梯; 3、迎难而上,是志向的阶梯。 你来试试:如要证明“英勇”,请列出分论点。 a.英勇是 b.英勇是c.英勇是 (二)、因果分析法 (为什么角度) 这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的缘由。 例:《勤有三益》中心论点:“为人当勤劳” 1、勤劳,可以有所获,免饥寒也。(创财) 2、勤劳,可以有所劳,延寿考也。(健体) 1 3、勤劳,可以有所事,远淫邪也。(修身) 主要是从缘由这个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做 你来试试:如要证明“选择适当的对手 ”,请列出分论点。 1、选择适当的对手2、选择适当的对手3、选择适当的对手(三)、条件分析法 这里的中心论点是指结果,而分论点是指满意结果的“条件”。(怎么样) 例1、中心论点:雕塑自我 A、雕塑自我要懂得因材制宜。 B、雕塑自我要懂得存精去粕。 例2、中心论点:让我们拥抱生命 A、拥抱生命,我们就必需懂得珍惜生命。 B、拥抱生命,我们就必需懂得挑战生命。 C、拥抱生命,我们就必需懂得乐于奉献生。 (四)、辩证分析法 它包括两个方面: ①对中心论点进行正反比照分析, ②对中心论点进行一分为二的分析。 ①正反比照分析 如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论: a、只有通过实践才能相识事物,把握事物的发展规律; b、不参加实践,不从实际动身,闭门造车,就不能找寻到解决问题的关键。这样正反比照,就可以进一步明确“实践出真知”的观点。 ②一分为二地分析,如要论证 “成才的关键不在于逆境”,便应当一分为二地分析: a、逆境可以造就人才,古今中外有很多事实证明白这一点; b、并非全部的逆境都可以造就人才。这两个论点看似冲突,但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。 你来试试:如以“如何估价自己”为题作文,请列出分论点。 (五)、层层推动法 最常见的是根据争论的基本思路和结构来设置分论点,即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。 例:以《谈风度》为题作文,可借助此法设计分论点: ①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和谐相处(为什么); 第2 / 4页 ③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培育良好的风度(怎么样)。 按意义上由浅入深、事理上由简洁到困难、影响上由小到大等依次对论点进行分析。 例:论点:面对压力。(层进式结构) A.要承认压力,压力时时有; B.要不怕压力,压力促坚毅; C.要转化压力,压力变动力。 四、分论点的表述留意的问题。 要求:扣得住、分得开、排得顺。 1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度,一个从“因”的角度,造成逻辑混乱。 2、分得开——分论点之间界限清晰,不相互交叉重叠,没有包涵关系。这样能够使作文内容更充溢。 3、排得顺——分论点先后依次要合乎逻辑,合乎情理。 例如:个人——集体——国家,物——人 自然——社会 五、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子(中心论点)所涉及到的人、事、物.然后补出来或者详细列举出来,即成为分论点. 例1:《珍惜拥有》 (分1 ) 珍惜拥有的亲情. (分2 ) 珍惜拥有的友情. (分3 ) 珍惜拥有的爱情. 例2:以“最美的颜色“为话题作文。 提炼:把话题补充为“什么是最美的颜色“,于是可得到分论点: ⑴绿色是最美的颜色,因为它是生命的颜色; ⑵红色是最美的颜色,因为它象征热忱; ⑶白色是最美的颜色,因为它象征纯净. 例3:《拒绝窝囊废》文题 提炼:题目即为中心论点.对“窝囊废“进行分析,分析它的能指和所指,可以形成三个分论点: ( 1 )拒绝平凡无能者(提倡德才兼备); ( 2 )拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为); ( 3 )拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远). 例4,上海市 2006 年考题:《我想握住你的手》,我们可以可以确立这样一个中心论点:“我想握住奋斗的手“,然后我们可以从“为什么要握住奋斗的手“去思索,从而列出以下几个缘由,也就是几个分论点. (分1) 我想握住奋斗的手,因为奋斗是战胜生活挫折的法宝; (分2) 我想握住奋斗的手,因为奋斗是实现人生志向的基石; (分3) 我想握住奋斗的手,因为奋斗是充溢自我素养的条件.