写作《热爱生活热爱写作》教案设计
写作《热爱生活,热爱写作》教案设计 精彩开篇词 生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶 说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。”可见,要写好文 章,就要热爱生活,从生活中找到写作素材,发掘生活之真善美。 学习目标 1. 引导学生观察生活,培养学生对生活的敏感性和好奇心。 2. 引导学生感受生活,不仅用眼睛看,更要用心去思考。 3. 引导学生写自己熟悉的生活,选择富有真情实感的材料写作。 教学过程 一、文题展示 在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀?或是有什么印象深刻的故事想和大 家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于500字。[来源:学,科,网] 二、写作导航 1. 仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园 的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻……都是我们的写作素材。 2. 积累到的生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考、感悟,以此来表达我们 阳光向上的人生志向和情趣。 3. 选择自己最熟悉、最动情的生活来写,有真体验、真感受的材料,写时才能得心应手, 情感自然而真挚地流露。同时,也要善于抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理、环 境进行描写,才能塑造典型的人物形象。 三、例文引路 我发现枕头里有个世界 从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小 心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计。 市场上卖的枕头对我不适合,母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料,可是太软了 不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,感觉适中才放进枕袋。两天后,我感激地接 过妈妈的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我 的头包在里面。棉籽轻轻按摩着我的头部,让人感觉舒适极了,就像是静静的深夜,躺在海 边沙地上,看满天繁星,呼吸清新空气,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉, 结果自然是我又歪了脖子,母亲又有了心事。没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳, 母亲用它又缝制了一只新枕头,这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动, 就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此 止住脚步,我当然睡得格外香。后来才知道,这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水,或许是 因为太喜欢这绿豆枕了,我做作业时都会捧着它。终于有一天,枕布破了,看到满枕的绿豆 壳飘然落地,我的眼泪也一下子落了下来:这可是母亲第二次为我做的枕头啊! 上初中了,离家那天,母亲塞给我一只新枕头,新枕头溢着一股药香,沁人心脾。母亲 说,这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜,枕着药枕,听枕中药材的声音,那简直是 在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,每一次闭上眼睛,就像是一手牵着父 亲,一手牵着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨。 岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情 感无时无刻不在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世! 【名师点评】本文选择了生活中的小事一一父母为“我”准备枕头一事,以极为普通的 枕头为线索,由小见大,感悟到父母对子女的一片爱意,感情真挚,令人动容。文章三写枕 头,让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点,且由此构成层层递进的结构,构思新颖,不 落俗套。 四、板书设计 观察生活,捕捉素材 思考生活,感悟生活写作源于生活 写最熟悉、最动情的生活 写作如何突出中心 精彩开篇词 有人说,若将一篇文章比作是一个人,文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了,人 才能生气盎然,性格凸现。同样的道理,中心突出了,文章才能文气蓬勃,感人至深。 学习目标 1. 借助课文,学会认识中心对于一篇文章的重要性。 2. 从读到写,掌握突出中心的方法。 教学过程 一、文题展示 书包是我们每个人必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。请你以“书 包”为话题写一篇作文,注意中心要突出,条理要清晰。 二、写作导航 要做到文章中心突出,作文构思要做到“六个一”: 1. 一锤定音的开头。即开篇两三句点出记叙要点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠 定感情基调,这样的开头,简洁洗练,直截了当。 2. 一线穿珠的结构。即没有贯穿全文的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线, 典型而各有侧重,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。如 《我的老师》。 3. 一波三折的情节。常言道:“文似看山不喜平。”在有一个中心事件的文章里,如能在 故事情节的发展上做到张弛有度,起伏变化,则可扣人心弦。 4. 一字传神的细节。人物性格的塑造,作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血 的细节。如《春》中写春花时,一个“闹”字使人联想起春天到来,百花争艳,蜜蜂在花间 忙碌采蜜的情景。 5. 一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。 6. 一箭双雕的收尾。即文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考,深化主题。 三、例文引路 我的书包 我有一个小巧玲珑的书包,它虽然小,但很精致、漂亮。 书包的表面是鲜红色的,中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠,它戴着一副大大的太阳镜, 胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾,穿着一件土黄色的衬衫,背着个小书包,甩着一条长 长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足 的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文:Hello! 书包一共有四个大袋子,旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智 慧一一书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒;第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲 戚”一一试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工作品。不过有时候, 一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,“住厌” 了自己的地方,便敏捷地“窜”到 我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了! 书包默默无闻地为我服务着。每天早晨,它载着一大堆文具,跟随着 我上学去。当我从 书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说:“你一定要努力学习啊!因为只有 勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓 一分耕耘,一分收获 嘛!我相信你一定能有收获!” 这时,我便在心里暗暗下了决心:“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!” 哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜 爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢? 【名师点评】作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘,可贵的是在说明书包的 功用时,能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰,开篇点明书包的精致、漂亮,结尾再 次强调书包的精致、漂亮,反复点题,中心突出,文末的情感表达有一定的思想深度。 四、板书设计 一锤定音的开头 一线穿珠的结构突 一波三折的情节出 一字传神的细节中 一语