家访家长心得体会
润物细无声 ——家长家访心得体会 县其次幼儿园小(四)班龚钰晗家长 龚德波 家访是维系老师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。闻名教化家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石,把老师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生,与家长形成合力教化孩子,对达到最佳教化效果显得尤为重要。 我记得女儿在县其次幼儿园小(四)班的时候,有个晚上,班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访,通过这次家访,我颇受启发。 “受宠若惊”。说真的,“家访”很受女儿和我们家人的欢迎,全家都感到非常意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是我自己工作缘由,平常不够关切孩子,更是让我觉得暖和,倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”,女儿在老师的心中也绝不是可有可无的,老师还是凝视和关切着自己的女儿。王老师家访精神饱满,资料打算足够,让我们深深地感受到了作为幼儿老师那份剧烈的责任心。 “心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师,家长与孩子,孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离,家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,赛过很多天若口婆心的劝告、教化。老师家访是学校和家庭两个教化主体的对话和沟通,汇成一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必定会激孩子心灵的浪花,达到“心有灵犀一点通”的效果。 “仙人指路”。通过与老师沟通,我们明白首先要一个构建和谐温馨的家庭环境,让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的专心良苦;再次是在“吃苦”教化上下功夫,多让她做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不有求必应,让她尝尝“被拒绝”的味道儿,让她渐渐学会坚毅、自主和独立。老师激励、表扬的话语增加了我们家长、孩子的信念,作为家长,我们应当主动地转变教化观念,理解了老师苦心,领悟教化方法。 通过家访,家长了解孩子在学校的状况,了解学校、班级的总体状况,更清晰自己孩子的优点和缺点,使家庭教化更具针对性,并通过与老师的沟通,更好地和老师协作,共同关注孩子的成长,真正达到“润物细无声”的效果。 2