国标苏少版小学音乐二年级上册全册教案
苏少版小学音乐第三册全册教案 课时 1课题 第一单元好朋友唱:拍手唱歌笑呵呵 教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 难点 体验歌曲情绪;模唱旋律片段 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我, 在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是(学生对面坐,看一看是不是)? 四、教学过程 1、讨论:将对面坐看到的结果告诉老师 2^听录音范唱,老师简介: 《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天 真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,结构方整,易 学易唱,适合表演。 3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏 4、师生一起按节奏读歌词 5、轻声哼唱歌词 6、齐唱 7、用不同的形式演唱(分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等) 8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》 提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首?为什么? 五、小结:同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学 会关爱别人,与同学们友好相处。 课题 唱:大白象听:小象 教学要求 1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《大白象》。 2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式 表达对作品的感受。 重点 感受“管弦乐” 难点 感受“管弦乐”;歌曲的节奏 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏《小象》 1、简介:位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座著名的大象城 就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演,节假日下 午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游 玩。 世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物,并在西双 版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏《小象》 △完整聆听音乐,体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问:在乐曲中小象“叫” 了几次? △再次完整聆听音乐,随着音乐模仿小象的动作,并用嗓音模仿小象的叫声。 四、唱《大白象》 1、导入:小朋友们,刚刚我们认识了小象,那么大家认识它的妈妈吗?老师带大家一起去 看看。 2、听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲 3、轻声哼唱,找出难唱的地方 4、模唱歌词(节奏复杂处重点练习) 5、齐唱 五、小结 课题 唱:一对好朋友听:口哨与小狗 教学要求 1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》,并背唱。 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。 重点 感受乐曲情绪;背唱歌曲 难点 在听的基础上表演 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱《一对好朋友》 1、导入:今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢? 2、听录音范唱三遍 △说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 △模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声,要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。 △要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时,轻声跟唱 3、按节奏念歌词 4、轻声跟唱全曲 5、齐唱,试背唱 四、欣赏《口哨与小狗》 1、吹一吹:请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏 2、听一听:安静地《口哨与小狗》全曲 3、想一想:听玩之后有什么感觉?用什么样的色彩能够表现自己的心情? 4、说一说:音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?小狗叫声有什么节奏特点? 可以用怎样的符号或图形表不? 5、走一走:随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。 五、小结 课题 第二单元:生日快乐 听:生日唱:生日快乐 教学要求 听赏《生日》,唱《生日快乐》。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪,感受 与同学、老师、父母之间浓浓的情意,感受友谊的珍贵和集体的温暖。 重点 感受音乐情绪,唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《生日》 1、导入:回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生II的;请学生说说爸爸妈妈的生II;爸爸妈妈生 日那天,你想为他们做点什么。 2、仔细聆听《生日》 3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词,再次感受歌曲情绪 5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物 四、唱《生日快乐》 1、表演:《XX今天过生日》(在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》) 2、大家齐唱《生日快乐》为XX祝福 3、跟老师唱英文版的《生日快乐》 4、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结 课时 2 课题 唱:生日模唱歌谱 教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪;能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日快乐》 四、导入新课:回忆自己过生日的情景,并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋友 们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。 五、新授歌曲 1、听录音范唱,回答:听了该歌曲,你想象出怎样的景象 2、弱起小节的训练 如:“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强;“太阳”是全句的重点,可稍 强点。 3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱(如分领唱、齐唱等) 六、模唱歌谱 1、接口唱《生日》 2、师生接口唱,老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换(只要求用唱名模唱,不要求认音符) 七、小结 3 课题 唱:幸福拍手歌动:我的创造 教学要求 用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》,能在前奏后准确地接唱弱起小节;能较准确地唱出连续 的附点节奏。能积极地参加音乐表演,并能表现出浓厚的兴趣和热情,表演大胆、投入。 重点 弱起小节 难点 弱起小节 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日》 四、导入新课:生日那天那么快乐,大家用一首歌曲表达一下,好吗? 五、新授歌曲 1、听录音范唱,随节奏动一动 2、听录音范唱,用打击乐器伴奏 3、听老师范唱 4、跟读歌词(强拍处、连续附点处夸张) 5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的创造 1、看课本插图。讲解:新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时,鼻了与鼻了互碰, 表示亲热;我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下,喊一声锅盖;印度和泰国人双手 在胸前合十、屈膝;我们中国传统礼节则是抱拳作揖。 2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节,并运用到歌曲当中去 4、随《