国标苏少版小学音乐二年级上册全册教案

苏少版小学音乐第三册全册教案 课时 1课题 第一单元好朋友唱拍手唱歌笑呵呵 教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2、用唱名模唱旋律片段。 重点 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我， 在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是） 四、教学过程 1、讨论将对面坐看到的结果告诉老师 2听录音范唱，老师简介 拍是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天 真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整，易 学易唱，适合表演。 3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏 4、师生一起按节奏读歌词 5、轻声哼唱歌词 6、齐唱 7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等） 8、欣赏同词异谱的拍手唱歌笑呵呵 提问这两首歌曲情绪是否相同你喜欢哪一首为什么 五、小结同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学 会关爱别人，与同学们友好相处。 课题 唱大白象听小象 教学要求 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲大白象。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式 表达对作品的感受。 重点 感受“管弦乐” 难点 感受“管弦乐”；歌曲的节奏 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏小象 1、简介位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城 就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下 午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游 玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双 版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏小象 △完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问在乐曲中小象“叫” 了几次 △再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 四、唱大白象 1、导入小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗老师带大家一起去 看看。 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 五、小结 课题 唱一对好朋友听口哨与小狗 教学要求 1、用活泼、欢快的情绪演唱一对好朋友，并背唱。 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。 重点 感受乐曲情绪；背唱歌曲 难点 在听的基础上表演 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱一对好朋友 1、导入今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢 2、听录音范唱三遍 △说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 △模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。 △要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱 3、按节奏念歌词 4、轻声跟唱全曲 5、齐唱,试背唱 四、欣赏口哨与小狗 1、吹一吹请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏 2、听一听安静地口哨与小狗全曲 3、想一想听玩之后有什么感觉用什么样的色彩能够表现自己的心情 4、说一说音乐中还出现了什么声音出现了几次小狗的叫声小狗叫声有什么节奏特点 可以用怎样的符号或图形表不 5、走一走随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 五、小结 课题 第二单元生日快乐 听生日唱生日快乐 教学要求 听赏生日，唱生日快乐。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受 与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 重点 感受音乐情绪，唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏生日 1、导入回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生II的；请学生说说爸爸妈妈的生II；爸爸妈妈生 日那天，你想为他们做点什么。 2、仔细聆听生日 3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪 5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物 四、唱生日快乐 1、表演XX今天过生日（在送礼物、请客等过程中一直播放生日快乐） 2、大家齐唱生日快乐为XX祝福 3、跟老师唱英文版的生日快乐 4、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结 课时 2 课题 唱生日模唱歌谱 教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲生日快乐 四、导入新课回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋友 们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。 五、新授歌曲 1、听录音范唱，回答听了该歌曲，你想象出怎样的景象 2、弱起小节的训练 如“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍 强点。 3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等） 六、模唱歌谱 1、接口唱生日 2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符） 七、小结 3 课题 唱幸福拍手歌动我的创造 教学要求 用活泼的情绪演唱幸福拍手歌，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续 的附点节奏。能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 重点 弱起小节 难点 弱起小节 教学过程 备注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲生日 四、导入新课生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗 五、新授歌曲 1、听录音范唱，随节奏动一动 2、听录音范唱，用打击乐器伴奏 3、听老师范唱 4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张） 5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的创造 1、看课本插图。讲解新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻了与鼻了互碰， 表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手 在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。 2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去 4、随