高考化学考前指导(最后一讲)
2009届高考化学考前指导(最后一讲) 200090601 一、高考化学水平的发挥 在现有的水平和基础上在高考当中取得成功,关键是树立自信心,自信是缓解压力最好的良 药,关于化学复习提一点建议。 第一,首先要抓好基础知识,在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题,而要认真复习 基础知识中的最重要的主干知识。 第二,把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈,特别是其中做错的地方,还 有思路方法不够敏捷的地方,要认真地反思,边思考边动手写。 第三,用一段时间来看书,特别是教材中需要记忆的化学性质,重要物质的实验室制法,基 本理论当中最重要的规律。在最后阶段,不要再做更多的新题,一定要把以前做过的题目反复消 化,另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好,就是近年理综高考题、调考题及五月供题 和北京各区模拟试题(考试大纲中的题型示例和样卷)。最后在临近高考时,要和老师同学或家 人多谈一下内心的感受,缓解压力,树立信心,相信你一定能够在高考中取得好成绩。 二、关于化学复习的安排 建议在最后近几天中,不要做更多的模拟套题,你先要做专题训练,例如化学中我建议你做 5个专题的训练:1、选择题训练(涉及基本理论及概念题的训练)。2、以周期表为载体的元素 化合物推断题的训练。3、以框图题为主的化学推断题的训练。4、有机化学推断题的训练.5、化 学实验题的训练 第一,要把最近两个月做的重要题目、好的题目分成五个板块进行整理,整理之后进行专项 复习,例如用一个专门的时间把各份试卷中的化学实验题进行复习,再用一个专门的时间把各份 试卷中的化学推断题进行专项复习,依此类推。你就可以提高对各种类型题目的解题能力。 第二,临考之前,再利用一部分时间进行成套题的复习,一定要选最优秀的一到两套考题从 头到尾重新做一遍,去找那种做套题的感觉,做套题的时间不要太多,不要超过三分之一。一定 要把主要的精力进行专项复习,另外,如果你感觉到哪一部分基础知识其不够牢固,也可以回过 头来看教材,特别是其中的典型元素化合物知识、演示实验和学生实验。 三、复习的重点方向 1、化学选择题在高考中充分体现主杆知识 (1)近四年全国-I卷选择题考查的知识点 2005-1 2006-1 2007-1 2008-1 6 分子结构 晶体结构 环境保护 离子共存 7 化学反应与化合价计算 元素周期律 酸碱中和与溶液pH值 晶体结构 8 质量守恒计算 有关NA的计算 电解原理与电极产物 同分异构体判断 9 原子结构 电解原理与电极产物 气体性质 原子结构 10 离子反应 电解质溶液中的反应 氧化还原反应 分子结构 11 电解原理 电离平衡 物质制备 化学平衡 12 化学平衡 有机物结构与性质 物质化学式的确定 微粒浓度大小比较 13 热化学方程式 电解质溶液中电荷守恒 化学平衡 电解原理 (2)解答选择题时要注意的几个方面: 做选择题的四种基本方法:排除法、极值法、估算法、猜测法等。解答选择题时,应注意 以下问题: (1)每个答案要有足够的理由说明其正确与否。 (2)对有疑问的答案可先避开,先找出正确或不正确的答案。 (3)将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式等(一定要在草稿纸上或 试卷上列出,不可凭空想象)。 (4)注意答案的要求(正确与不正确、最大与最小、“由大到小”还是“由小到大”、离子总数 与分子总数等)。 2、化学推断题做题时要注意以下两点: 第一,推断题所考察的物质,一定是高中教材内最重要的典型物质,非金属主要考察四个: 氯、硫、氮、碳,金属主要考察四个:钠、铝、镁、铁。 第二,主要考察八个重要元素重要化合物的典型化学性质,你可以将你认为可能是的答案直 接代入题目当中进行验证,如果所有的反应点都能解释,说明你的答案是正确的。 第三,利用元素周期表解答元素推断题:最原始方法往往是最有效的方法——把短周期的元素 写在稿子上去核对。重点掌握3种类型:文字推理型、表格型、实验装置兼表格推理综合型。 在复习元素及其化合物与其他元素及其化合物之间的相互关系、区别及联系。重新审视以前所犯的错误,在 方法、技巧上多作总结。例如在解化学信息题时,如果遇到新情景也不会慌乱,找到题眼,寻找原形,展开联想, 解决问题。教材既是我们平时学习的工具,也是高考试题命题人的依据,他们不可能超出教材的知识水平去编写 谁都不会的习题。换一种讲法,即不论试题的情景如何新颖,但答题的“采分点”基本上都来源于教材。所以, 一定要通读教材,认真思考,按高考考试说明上的要求一点点落实,并尽量查找自己对基本概念和基本理论的理 解上的漏洞。回归教材也不是泛读,而是要“思前想后”,把与本章知识点相联系的知识尽可能地补充进来, 使思维发散开去,重新构筑自己的知识网络。 3、怎么做好有机化学题? 有机化学在高考中是必考的题目,考试的方向主要有三个: 第一,根据数据进行简单的计算,推测含氧、氮或硫的有机化合物的分子式,进一步根据物 质的性质推测其结构简式(通过定量或半定量计算推断有机物的结构式)。 第二,根据题目所提供的合成路线图进行典型有机物的合成,这其中要涉及化学反应的类型, 典型物质的同分异构体,以及重要物质之间的反应。 第三,要掌握多官能团化合物的相互转化,重要的多官能团化合物有卤代酸、羟基酸、氨基 酸和残基酸。 在有机化学的学习中,我们学习了炷一(卤代炷)一醇(酚)一醛一短酸一酯,糖类、氨基 酸、蛋白质,要重点掌握它们之间的相互转化关系及反应类型。你注意到发生反应时的结构特点 了吗?你从化学键角度(即考虑反应中分子结构断键、合键的位置)去认识反应了吗?比如,在 C-H处发生的反应:可以是卤代反应(如CH’+CL),可以是催化氧化反应(如在醇羟基的影响下 的a-H),可以是消去反应(如在醇羟基的影响下的B-H),也可以是在探基影响下的氧化反应 (如-CHO的银镜反应),还可以是分解反应(如CH』的高温分解),C-H键在不同的反应环境中, 发生了种种不同的反应。信息题,是考查学生获取信息,选择信息,组织加工信息能力的题型。 历年高考所编写的习题中的知识内容都是在教材中没有出现过的。但细细观察,你会发现:信息 题往往是起点高,落点低。在题目中创设了新的情境,注重联系实际,注重把最新的科技成果转 化为中学生能够接受的知识,把社会中的热点问题科学化,澄清人们的某些模糊认识。所以,解 答信息迁移题的最基本的要求是充满自信,不要被看似高深的知识吓倒,而是仔细阅读题目,注 意分子的结构特点,找准关键词语,看清数据间的关系,联系所学过的知识,从中就能寻找到解 答题目所需要的信息和方法。解答这类习题所用知识是平时学过的,但又绝不是死记死背能奏效 的。它要求我们平时关心社会热点,关注科技动态,全面提高我们的素质. 4、怎么做化学的实验题? 化学实验试题的复习分为两部分 第一,要抓好课本内的学生实验和典型的教师演示实验,要认真读好每一个实验,要求达到 4个方面: ① 理解实验的原理和目的;②掌握实验的仪器;③理