品德与生活鲜艳的红领巾优秀教案和反思
品德与生活《鲜艳的红领巾》优秀教案 和反思 学科 品德与生活 年级 一下 课题 鲜艳的红领巾 设计者 富春第三小学章 敏 课时 一课时 核心 问题 了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自身 是一名光荣的少先队员感到自豪,懂得作为一名少先队员 应有的责任和义务。 表 性 i 标 核心知识 了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义。 关键技能 能正确佩带红领巾,敬队礼。 情感态度 价值观 为自身是一名光荣的少先队员感到自豪,懂得作为一 名少先队员应有的责任和义务。 表示 情境 语言描述情境,音乐渲染情境,媒体再现情境,活动 体会情境,实践感受情境。 设 计 特 点 教育家皮亚杰说:“儿童的认识全来源于活动。”本课 教学的一个显著特点,就是以儿童的实际生活为源泉,以 密切联系儿童生活的主题活动和实践操作活动为载体,课 堂以儿童的实际需要为基础,激活儿童现有的知识和经验, 引导儿童在多种体验中生长,在生活中学会生活。第一, 课程设计解脱旧的教学模式,不再是单纯的思品课,教学 内容上综合了语文、音乐、美术等学科知识,充沛体现新 课程的学科整合和关联。第二,教学中创设了各种情境, 老师用生动的语言描述情境,动听的音乐渲染情境,真实 的画面再现情境,充沛让同学运用各种感官去感知,锻炼 了同学表示美和发明美的能力。第三,课堂设计以活动教 学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激起同学的 学习热情和学习兴趣,在满足同学表示欲的同时,提高同 学的发明力,力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程 的生活性、活动性和开放性。 教学 准备 课件、磁铁、队旗纸、红领巾、红黄水彩笔、照相机、 小星星 活动 流程 教学活动和程序 教师表示活动 课件展示 板 块 了 解 简 史 1、师:小朋友,大家好。今天,老师和你们一样高兴, 因为,你们看:老师也挂上了鲜艳的红领巾。 2、现在你们想对我说什么? 3、是啊,红领巾是我们少先队员的标志。我们挂上鲜 艳的红领巾是多么漂亮,多么神气。老师知道,去年你们 刚上一年级的时候,好几个小朋友还为不能挂上红领巾而 哭鼻子呢! 4、谁来说说,为什么有几位小朋友不能第一批就挂上 红领巾?(小结) 5、我们现在都已经是光荣的少先队员了,你知道我们 这个组织的全称是什么吗?你们知道吗?我们这个组织已 经有70多年的历史了。她是怎么建立和发展起来的呢?我 们一起来观看一段录像。 6、小朋友,看了录像,你知道了些什么,跟同桌交流 交流。 7、全班交流,小结。我们组织的历史多么悠久,我们 能够加入这个组织多么光荣。出示少先队简史资料。 鲜艳的红领巾 中国少年先锋队 少先队简史录像。 少先队简史 板 块 • 学 挂 红 领 巾 1、红领巾是我们少先队员的标志,作为一名光荣的少 先队员,首先要挂好红领巾。可是我发现有些队员的红领 巾挂得不够好,有的甚至不挂红领巾,就像这几位同学一 样。 2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范,挂得规范呢?瞧: 这位队员就挂得不错。你能挂给大家看一下吗? 3、对挂得好的小朋友进行奖励。 4、红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的, 我们每个小朋友不只应该好好地佩带它,还应该保护它。 5、你们平时是怎么保护红领巾的? 6、奖励你们看一段录像,看完录像,你们一定会更加 保护红领巾,把红领巾挂得更好。 7、红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的, 我们每个小朋友都应该佩带它和保护它,为她增添新的荣 誉。我们一起再挂一次吧。拍照留念。 乱挂红领巾图 红领巾录像。 板 块 —•-. 听 故 事 唱 歌 曲 1、不知小朋友有没有发现录像中的儿童团员。当年的 儿童团就是现在的少先队。你们看,儿童团员们和我们差 不多年纪,他们站岗放哨、捉汉奸、送情报,真了不起。 前不久,我们语文课中学到的王二小就是他们当中最出色 的一员,谁还记得这个动人的故事呢? 2、谁愿意来给大家讲讲这个动人的故事? 3、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这 样一首歌,至今仍在传唱。你们听。静静地听。 4、师:他的脸上含着微笑,他的血染红蓝的天。每一 个村庄都含着眼泪,歌唱着二小放牛郎。小朋友,现在你 有什么想说的吗? 儿童团图片 王二小的图片 歌曲《歌唱二小放牛郎》 王二小墓碑图片 板 块 四、 敬 队 礼 1、王二小是一位小英雄,他那么勇敢,那么机智,为 了掩护干部和老乡,他宁愿牺牲自身。他真是我们学习的 好典范。我们向他敬个队礼,来表示我们心中的敬佩之情, 你们说好吗?全体起立。敬礼。 2、老师看看,哪位小朋友敬的队礼最规范,他是真正 的少先队员,最想向英雄学习。我来给他拍个照片,留作 永久的纪念。 3、拍照。礼毕。坐下。 4、哪位小朋友知道我们的队礼表示什么意思? 5、再奖励你们看录像。边看边想在哪些时候,我们都 可以敬队礼? 6、看了录像,你知道在哪些时候,我们都可以敬队礼 了吗? 7、让我们怀着深深的敬佩之情,再向我们的小英雄王 二小敬个队礼吧。拍照。 王二小墓碑图片 队礼录像 王二小墓碑图片 板 块 五: 画 队 旗 1、出示大队旗。这是什么?还记得你们加入少先队时 的情景吗?我们在队旗下宣誓。 2、除了大队旗,还有中队旗。出示中队旗认一认。 3、队旗是什么颜色的?队旗上有什么?又各是什么颜 色的? 4、这黄黄的五角星、镶着金边的红色火炬、鲜红的旗 帜表示什么意思呢?你能说说吗? 5、你能把我们的队旗涂上正确的颜色吗? 大队旗 中队旗 播放队歌1 板 块 六: 唱 队 歌 小朋友们,少先队员们,今天你们的表示真不错。让 我们一起高唱队歌,为着我们的理想勇敢前进。 播放队歌2 教学反思:品德与生活课程以儿童实际生活为基础, 倡议教学回归生活,强调以活动教学为手段,通过儿童的 观察、操作、探索、调查、游戏等具体的活动,发生真切 的感受和情绪体验,从而形成正确态度和价值观,养成行 为规范。它是一门新型学科,需要不时研究、创新。因此, 我在设计这节课前,认真学习、领会本课程的理念,树立 了新的课程观。艮“突出儿童生活的特点,突出综合的特 点,突出实践活动的内容,强化同学的参与意识。因此, 这节课我并不是上课,而是带着同学一起观看录像、聆听 故事、欣赏歌曲,去追寻先烈的足迹,感受红领巾所代表 的含义。这些活动都是同学喜欢的,易于接受的。我不想 用自身的思维去限制同学,而是让他们通过自身喜欢的活 动去追寻快乐、感受高尚。