八年级上册生物期末总复习资料
八年级上册生物期末总复习资料 第五单元:生物圈中的动物和微生物 第15章:动物运动知识点总结 1、动物的运动方式:水中运动的主要方式是游泳;陆地运动方式:爬行、行走、 奔跑、跳跃。空中运动基本方式:飞行 动物运动的意义:生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境 相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到 适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有利于 生殖和繁衍种族。 动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中 的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。 水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与 躯干部的作用。 水中:动物的主要运动方式:游泳(游动) 陆地:爬行、行走、奔跑和跳跃 爬行:如蜗牛、马陆、蛇(特点:四肢不能将身体支撑起来) 行走:如猫、够、大象、马。记住:行走不是人类所特有的运动方式(能行走 就能奔跑)。 跳跃(特点:后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等 空中:飞行动物的类别:鸟类,昆虫与蝙蝠(借助翼膜飞行)等 注:飞行不是鸟类特有的运动方式。 鸟类飞行的基本方式:鼓翼飞行与滑翔(省力的方式)(一对翅) 昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳 跃; 有的幼虫在水中时还可以游泳) 2、骨的结构:骨膜、骨质(骨密质和骨松质)、骨髓。课本11页图 骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折后的修复有关;甑骨软骨层的细胞 与骨的长长有关。骨髓充填在骨髓腔和骨松质的间隙内,分为红骨髓和黄骨髓两 类。幼年为红骨髓,有造血功能;成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞, 呈黄色,且不能产生血细胞,称为黄骨髓,没有造血功能。当机体严重缺血时, 部分黄骨髓可转变为红骨髓,重新恢复造血的能力。 骨的成分:在成人骨中,有机物约占1/3,无机物约占2/3,所以骨既有硬 度又有弹性;在儿童少年的骨中,有机物多于1/3,则这种骨的弹性大,硬度小; 老年人的骨中无机物多于2/3,则这种骨的硬度大,易骨折。 骨连接:关节包括关节面、关节囊、关节腔 骨骼:种类分中轴骨(如颅骨、椎骨、肋骨、胸骨)、附肢骨【肢骨(肱骨 和股骨)和带骨(锁骨、髓骨) 骨骼肌:肌腱和肌腹 3、运动的形成: 运动系统:骨一杠杆;关节一支点;骨骼肌一动力 屈肘和伸肘运动肌肉的变化 当神经传来兴奋,骨骼肌收缩,牵引骨绕关节活动,从而产生躯体运动。运 动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。骨骼肌要受神经系 统的协调和控制。运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。 ▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节与其他系 统的配合) ▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。 ▲骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分 ▲骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养,成骨细胞 与骨的长粗和骨折的修复有关(骨的长粗与再生有关) ▲骨质包括骨密质与骨松质 骨密质:位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压能力; 骨松质:位于骨干内侧和器端的骨组织,呈蜂窝状(一生容纳红骨髓),红色。 ▲骨髓:幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能; 骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时性失去造血功能,在一定条件 下可恢复造血功能; 终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 ▲骨的生长包括两个方面:长长和长粗。 骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;甑端软骨层的细胞与骨的 长长有关。 &人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。 ▲骨的成分和特性 时期有机物无机物骨的特性 儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大,硬度小,不易骨折,易变形 成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性 老年期少于1/3多于2/3弹性小,易骨折 骨质中的有机物主要是骨胶蛋白,它使骨具有韧性。 ▲关节的结构:(结合图形记忆) 关节头 关节面覆盖着一层关节软骨。 关节窝 关节囊:由结缔组织构成。 关节腔:内有滑液,能减少关节面之间的摩擦 ▲使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓 冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩 擦。 ▲使关节牢固的结构特点:关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,还 有韧带加固。 ▲每块骨骼肌是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分。 肌腱:由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上。 肌腹:属于肌肉组织,是骨骼肌收缩的部分,内有血管和神经 ▲骨骼: 人体有206块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼 ▲躯体运动: 是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。 骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生运动,这一过程是神经系统的支 配下完成。 骨骼肌大多附着于关节周围,一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。 其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。 记住特例: 手臂自然下垂时,肱二头肌与肱三头肌都舒张;手臂提重物时,肱二头肌与肱 三头肌都收缩; 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒 张。 ▲运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 第16章:动物的行为知识要点 1、动物的行为:受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的 进化过程中逐渐形成的。 先天性行为:一出生就会(如本能)(课本24页) 后天学习行为:后天学习形成 学习是指动物借助个体生活经验和经历,使自身行为发生的适应性变化的过程。 动物行为的意义:动物个各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反 应。 *、动物的行为:动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、 身体姿态或颜色的变化 动物的行为:受神经系统与激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化 (自然选择)中逐渐形成。 根据动物行为的发生,动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 最简单的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为的变化)。 2、动物行为的主要类型:根据动物行为的功能分为:取食行为、领域行为、防 御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。 ▲、根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、 防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。(懂得举例和分辨) 注意:攻击行为与防御行为的本质区别为:是否为同种动物。 记住:动物行为有利于个体生存和种族的延续。 特别记住社群行为(判断动物群体是否是一个社群:群体中是否有首领,群体中 是否有分工合作) ▲判断群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的 “群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为,从群体上来看,是一种社群行为, 还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。 3、动物行为的研究:实验法以观察法为基础。 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。(懂得分辨) 要明白做一些实验