认识乘法说课稿
《乘法初步认识》说课稿 二年级三班郭惠凝 一、说教材 说课内容:我今天说课的内容是冀教版小学数学二年级上册第四 单元第一课时《乘法的初步认识》。 教材分析: (一)之前学生已经学习了 100以内的加法、减法,这一节是学习乘 法的开始,由于学生没有乘法的概念,所以设计了这一节的内容让学 生了解乘法的含义,为以后学习乘法的其他知识奠定了十分重要的基 础。 (二)教材十分重视数学与生活的联系,设计了游乐场游玩的场景从 中提炼数学信息,提出问题并解决。 教学目标: 基于以上考虑,我设计了以下三个维度的教学目标: (一)方法与过程目标:结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象 出乘法算式的过程。 (二)知识与技能目标:了解乘法的意义,认识乘号,会读、写乘法 算式,会把连加算式改写成乘法算式。 (三)情感态度与价值观目标:通过生动有趣的情景,激发学生学习 乘法的兴趣。 教学重点: 初步理解乘法的含义,能根据要求正确写出乘法算式。 教学难点: 理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。 二、说教法: 考虑到以上教学重点和难点,我采用了以下教学方法: 运用知识迁移的规律,抓住新旧知识的连接点,体现温故知新的 思想。 三、说学法: 运用直观的教学手段,适时让学生动手操作,注意调动学生学习 的积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中 操作。 四、说教学过程: (一)创设情境: 先为学生创设一个游乐场游玩的场景。 (设计意图:《新课标》注重情境的创设,通过学生熟悉的、感兴 趣的场景帮助学生理解和体验从现实生活中产生的数学知识。) (二)探索新知: 1、让学生观察图,并根据图中信息提出问题并解决。 (设计意图:这样可以让学生把生活经验和数学运算的联系起来O ) 2、根据学生列出的几个加法算式让生发现其中的规律加 数相同。 (疑问?学生在珠心算上学过乘法,万一列出了乘法算式怎么 办?) 3、引出课题,像这种求几个相同加数的和可以用乘法计算。 (设计意图:体现了算法的多样性。) 4、认识乘号,学会读乘法算式。 5、把其他两个加法算式改写成乘法算式。 (设计意图:新学到的知识及时运用。) 6、让生自己写出一个加法算式并改成乘法。 (设计意图:熟练运用所学知识。) (三)小结:什么情况下用乘法? 求几个相同加数的和的时候。 (设计意图:及时回顾,为下面的活动和习题做好铺垫。) (四)活动:摆花片 1、摆花片 三个人一组,每人摆五片。 2、提出问题 3、列式计算加法/乘法 (设计意图:通过活动让学生在“玩”和“动”的过程中加深对 乘法意义的理解) (五)练习: 1、根据图画写出加法算式再改写成乘法。 (设计意图:基础练习) 2、根据图画直接写出乘法算式并读出。 (设计意图:综合练习) 3、将加法算式改成乘法算式。 (设计意图:进一步理解乘法的意义) 4、将加法算式改写成乘法算式。出示一个5个圆相加的算式。 (设计意图:进一步加深乘法的意义:求几个相同加数的和的 时候可以用乘法。)