语文版语文九年级上册期末测试卷
昌平区2010-2011学年第一学期初三年级期末考试 语文试卷 学校 姓名 考试编号 考 生 须 知 1. 本试卷共8页,共六道大题,24道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2. 在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅 笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2分) 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.巢穴(xu6) 怪野(pi) 活浚(po) 断壁残垣(yuan) B.尊空(lou) ,强(jue) 祈祷(qi) 称心如意(cheng) C.登梁(ji) 游弋(yi ) 处理(chU) 忍俊不等(jin) D.和煦(xu) 诘责(jie) 自诩(yu) 妄自菲薄(fei) 2. 对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是() A. 我辞一毛付 解说:两个“托”字意思相同,都是“推托”的意思。 B. 开理一无城 解说:两个“端”字意思不同,“开端”的“端”是“开头”的意思,“无端”的“端” 是“原因”的意思。 C. 变本加垣——再接再后 解说:两个“厉”字意思相同,都是“严厉”的意思。 D. 见号思迁一一号想天开 解说:两个“异”字意思不同,“见异思迁”的“异”是“不相同”的意思,“异想天开” 的“异”是“惊异”的意思。 3. 对下列病句修改不正确的一项是() A. 为了增强复习效果,老师采取了一系列诸如难易结合,化整为零,知识归类,注重训练。 修改:在“注重训练”的后面加上“的措施”。 B. 为防止今后不再发生类似的悲剧,光华中学制订了严肃的规章制度。 修改:将“严肃”改为“严格”。 C. 这次会议上,大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。 修改:将“广泛”放到“交换”前面。 D. 学习成绩的优劣,关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 修改:在“有”的后面加上“无”。 4. 下列加点的俗语使用有误的一项是() A. 作为学生,平时要多读书多积累,才不会“书到用时方恨少”。 b.只有平时勤学苦练,做到拳不序手,才能牢固地掌握好一门技术。 C. 中国飞人刘翔以13秒09打破亚运会纪录,夺得三连冠,真可谓: D. 要想赢得这场比赛,必须依靠集体的力量,正所谓:世上为涎事,尽怕有心人。 5. 结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是() 国家发展、民族振兴,不仅需要强大的经济力量,更需要强大的文化力量。 没有先进文化的发展,没有全民族文明素质的提高,就不可能真正实现现代化。 ① 是一个民族真正有力量的决定性因素 ② 改变一个民族的命运 ③ 文化是一个民族的精神和灵魂 ④ 可以深刻影响一个国家发展的进程 A.②④③① B.①③④②C.③①④②D.③①②④ 6. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A. 金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。 此句运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 B. 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。 此句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。。 C. 桃树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟。红的像火,粉的像霞,白的像 雪。 此句运用拟人、排比的修辞方法,写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。 D. 一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神? 此句运用设问的修辞方法,强调了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。 二、填空(共8分) 7. 默写(共5分) ⑴吾视其辙乱,,故逐之。(《曹刿论战》) ⑵,俶尔远逝,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》) ⑶,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄 之》) ⑷、范仲淹在《渔家傲•塞下秋来风景异》中写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句 Zti: , 。 8. 文学名著(3分) 《战国策》是西汉末年 ① 编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙 事长于铺陈,善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满。例如《唐 雎不辱使命》中作为小国之臣的唐雎,在反对秦王② 的阴谋中,敢于同秦王展开面对 面的斗争,最终理直气壮地折服秦王,不辱使命,刻画了唐雎 ③的形象。 三、综合性学习(共10分) 为了加强学生对教育的宏观了解,提高学生对社会问题的参与意识,学校组织学生开展 “教育立法”社会调查实践活动,请你完成下列任务。 9. 阅读下面两则材料,说说某市人大代表们建议立法保障学生“想象力教育”的依据。(4分) 【材料一】 “在全球21个受调查国家中,中国中小学生的计算能力排名第一,想象力排名倒数第 一,创造力排名倒数第五。此外,在中国的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占 4. 7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 【材料二】 据统计,中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠-然而 美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项是中国人 发明的。 答: 10. 培养学生的联想与想象能力也引起了部分家长、教师的重视,下面是对部分优秀学生家 长和教师的一段采访记录,请你分别概括出提高学生想象力的一些方法。(每空8个字 以内)(3分) 家长甲:我常与孩子一起进行阅读,我们读书的内容很广:历史文学、天文地理、社会 热点等,凡是孩子感兴趣的、健康的书籍,我就鼓励他去读。 家长乙:孩子能做的事情让孩子自己动手,比如洗衣、做饭、给花浇水剪枝;鼓励孩子 拆装废旧物品,比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装;家里的水管、插座坏了,我鼓励让他 自己去维修。甚至家里的电视、电脑等物品出了问题,我都陪孩子一起拆装维修。 小学李老师:我常和孩子们做一些有趣的游戏,比如给出一些简单的符号如一条线、一 个半圆、一个圆圈,让孩子根据这些来组合故事,鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完 全不同的故事。或是让孩子做一些脑筋急转弯的练习,鼓励孩子思考时多转几个弯,同时鼓 励他们不按成年人的思维定式进行思考。 方法一: ①方法二:②方法三:③ 11. 下面的三则材料,是同学们在调查中发现的一些现象,请你针对这些现象,向家长、老 师、立法委员会提出建议。(3分) 【材料一】 很多家长强调孩子不要输在起跑线上,因此,从小就向孩子灌输大量的现成知识,结果 孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世界的探索兴趣。 【材料二】 一个经典的案例是这样的:老师问“雪化了是什么? ”有孩子回答“雪化了是春天”, 结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符。 【材料三】 1968年,美国一位妈妈状告幼儿园,认为