课时作业25走向世界的日本
课时作业25走向世界的日本 一、选择题 1. 1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定,以法律的形式确认天皇神圣不可侵犯,日 本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认。这说明该宪法() A. 体现了君主专制统治 B. 实行了完全的民主制 C. 具有一定的民主色彩 D. 保留了典型的军国主义 2. 1882年,伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某教授向他们建议: “在欧洲各国中,德国情况与日本最为相似。德国虽设议院,但贤明皇帝在上,议院之权薄 弱。如今日本开设议院,亦不可以议院之多数决定事项。”此材料说明当时德日两国() A. 建立起完善的代议制 B. 带有浓厚的军国主义色彩 C. 行政权控制立法权 D. 是君主专制的封建国家 3. 19世纪中后期,日本的对外扩张促进了资本主义的发展,主要表现在() ①加速了资本积累②提供了充足的原料 ③扩大了海外市场④使得资产阶级统治在日本确立 A. ①②③B.②③④ C.①③④D.①②③④ 4. 观察下列图片,它们所反映的共同主题是() A. 日本已成为东亚唯一的独立自主国家 B. 明治维新使日本军事实力增强 C. 日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主 D. 明治维新使日本摆脱了西方国家的侵略 5. 英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说:“……1866年,它还是一个中世 纪的民族……1899年,它己经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时 间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是() A. 门户开放,受西方国家的影响 B. 推翻幕府统治,扫除封建障碍 C. 明治维新,走资本主义发展道路 D.发动战争,开拓海外殖民市场 二、非选择题 6. 日本人说:明治维新“为前所未有之大变革,凡百庶政,殆皆创始于是时,而以教 育制度为最”。阅读材料,完成下列要求。 材料一国家富强的基础,在于人民的富强,当平民百姓尚未脱离无识贫弱境地时, 王政维新的美名终究也是徒有其名而己,对抗世界富强各国之目的也必然难以达到,因此使 平民百姓的知识进步,吸取文明各国之规则,逐步振兴全国学校,广泛普及教育,则是今日 的一大紧急任务。 ——木户孝允《振兴普通教育实乃当务之急》 材料二明治政府教育纪事(节选) 1872年,明治政府颁布新《学制》,迅速普及教育。 1881年制定《中学教学大纲》。 1894年,五所高等中学改称“高等学校”,设法、医、工、文、理、农、商等专业学 科。 1871年,在工部省设立“工学案”,专门负责科技人才的教育和培养工作。 1886年,明治政府颁布了《师范教育令》。 1896年3月,国会终于通过《小学教员年功加薪国库补助法》。 材料三日本公民教育经费在国民收入中所占比率 年代 1885 1890 1910 比率 1.8% 2. 1% 2.3% 注:材料二、三均摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》 材料四 《教育令》经1880年修改后规定,从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教育。 1882年文部省颁布了《关于小学修身书编纂方针之训令》,提出:虽然儒学是来自于中国, 但它与日本的道德修养紧密结合着,如果日本采用儒学教法,必须先学习尊崇出于国家最高 地位的天皇。 ——肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的 教育改革及其启示》 (1) 结合所学知识,说明木户孝允认为“振兴普通教育实乃当务之急”的理由。据材料 一,指出日本进行教育改革的意图。 (2) 据材料二、三,归纳明治政府在教育改革方面的主要举措。 (3) 据材料四并结合所学知识,说明日本教育改革的影响。 课时作业25走向世界的日本 1. 解析:由“日本公民政治权利在形式上得到了宪法的确认”可知这部宪法体现了一 定的民主色彩,故排除B项而选C项;“以法律的形式确认天皇神圣不可侵犯”指的是天皇 的地位不受侵犯,但是没有体现天皇的专制统治,故排除A项;D项在题干中没有体现,故排 除。 答案:C 2. 解析:材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约,代议制并不完善,故A项错误; 材料没有涉及军国主义问题,故B项错误;从柏林大学教授的话可以看出:德日都设议院, 但议院权力薄弱,皇帝掌握的行政权可以控制立法权,故C项正确;德日都是君主立宪制的 国家,故D项错误。 答案:C 3. 解析:日本的对外扩张扩大了海外市场,占领了原料产地,积累了资本,促进了本 国资本主义的发展,①②③符合题意。④不符合史实,故排除。 答案:A 4. 解析:图中的信息反映出日本军事实力的增强,是日本明治维新的结果。 答案:B 5. 解析:材料中的关键信息是“1899年,它已经是一个完全西方化了的民族。”结合 所学知识可知,1899年日本正进行着明治维新,明治维新使日本从闭关锁国的封建国家转变 为资本主义国家,跻身于西方资本主义列强的行列,从此日本走上了资本主义发展之路。 答案:C 6. 解析:第(1)问,第一小问理由,根据所学知识回答即可;第二小问意图,据材料 一的信息概括。第(2)问,据材料二、三的信息概括。第(3)问,根据所学知识得出加速日本 近代化进程;据材料四“《教育令》经1880年修改后规定,从小学起要实行 尊皇爱国 的 思想教育”得出培养尊皇爱国、尚武精神,走上对外扩张道路。 答案:(1)理由:西方国家进入工业化时代,日本仍是封建落后国家;教育是实现现代 化的关键因素。 意图:实现国家富强;提高国民素质。 (2)举措:颁布新学制,修订教学大纲;设立专门人才教育和培养机构;重视师范教育 和教师待遇;充足的经费保障。 (3)影响:加速日本近代化进程;培养尊皇爱国、尚武精神,走上对外扩张道路。