课时提升作业一太史公自序
温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看 比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业一 太史公自序 一、基础巩固 1. 下列句中不含通假字的一项是() A. 扶义俶傥 B. 父子相续纂其职 C. 辅拂股肱之臣配焉 D. 细史记石室金匮之书 【解析】选D。A项,“俶”同“倜” ;B项,“纂”同“缱 ;C项,“拂“同“弼 2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是( A.小子何敢让焉 让:谦让,推辞 B. 复典之 典:掌管 C.诸侯害之 害:残害,杀害 惟:思考 D.退而深惟 【解析】选C。害:嫉恨。 3. 下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是( A.汉之伐楚 孔子知言之不用 B. 汝其念哉 察其所以 C. 是故《礼》以节人 以天下之大过予之 D. 乃喟然用叹曰孙子膑脚,西论兵法 【解析MAoA项,均为助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;B项,第一个“其” 表祈使语气,第二个“其”是代词,他们;C项,第一个“以”是目的连词“用来”, 第二个“以”是介词“把”少项,均为连词,第一个“而”表修饰,第二个“而” 表顺承。 4. 下列各项中,没有词类活用现象的一项是() A. 《春秋》采善贬恶 B. 立功名于天下 C. 明主贤君忠臣死义之士 D. 二十而南游江、淮,上会稽 【解析】选B。A项,“善” “恶”是形容词用作名词,好人、恶人;C项,“死”是 为动用法,为……而死;D项,“南”是名词用作状语,向南。 5. 下列加点词与现代汉语意思相同的一项是() A. 余为太史而弗诊载B.无泽为汉地吞 C. 以为天下仪枣D.维我汉继五帝木派 【解析】选A。编辑记录。古今义同。B.古义:掌管市场的官长。今义:城市的行 政首长。C.古义:准则,标准。今义:测定温度、压力、电量等各种物理量的仪器。 D. 古义:遗业。今义:最低的等级或品类。 6. 下列六句话,全能说明司马迁创作《史记》缘由的一组是() ① 迁生龙门,耕牧河山之阳 ② 为太史,无忘吾所欲论著矣 ③ 扬名于后世,以显父母,此孝之大者 ④ 我欲载之空言,不如见之于行事之深切著名也 ⑤ 且余尝掌其官,废明圣盛德不载,灭功臣世家贤大夫之业不述,票先人所言,罪 莫大焉 ⑥ 此人皆意有所郁结,不得通其道也,故述往事,思来者 A. ①②③⑤B.②③⑤⑥ C.②④⑤⑥D.①③④⑤ 【解析】选B。①是司马迁自述出生地,④是孔子自述著《春秋》的缘由,均与“司 马迁创作《史记》缘由”无关。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 赠盖邦式序 [宋]马存 予友盖邦式,尝为予言:“司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其 为说以赠我。”予谓:子长之文章不在书,学首每以书求之,则终身不知其奇。予 有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶几可 以知此文矣。 子长生平喜游,方少年自负之时,足迹不肯一日休,非直为景物役也,将以尽 天下之大观以助吾气,然后吐而为书。今于其书观之,则其平生所尝游者皆在焉。 南浮长淮,溯大江,见狂澜惊波,阴风怒号,逆走而横击,故其文奔放而浩漫;泛沅 渡湘,吊大夫之魂,悼妃子之恨,竹上犹斑斑,而不知鱼腹之骨尚无着乎?故其文 感愤而伤激;北过大梁之墟,观楚汉之战场,想见项羽之喑呜,高帝之谩界龙跳 虎跃,千兵万马,大弓长戟,交集而齐呼,故其文雄勇猛健,使人心悸加胆栗;西使 巴蜀,跨剑阁之鸟道,上有摩云之崖,不见斧凿之痕,故其文斩绝峻拔而不可攀跻; 讲业齐鲁之都,观夫子之遗风,乡射邹峰,彷徨乎汶阳洙泗之上,故其文典重温雅, 有似乎正人君子之容朗。凡天地之间万物之变,可惊可愕,可以娱心,使人忧,使 人悲者,子长尽取印为文章,是以变化出没,如万象供四时而无穷,今于其书观之, 岂不信哉! 予谓欲学子长之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觎弄墨,纫缀腐 熟者,乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而 养生者得之,乃极其妙,事固有殊类印相感者,其意同故也。今天下之绝踪诡观, 何以异于昔,子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒,可以吞江南吴越之清风; 拂剑长啸,可以吸燕赵秦陇之劲气,然后归而治文著书,子畏子长乎?子长畏子乎? 不然断编败册,朝吟用暮诵之,吾不知所得矣。 (有删改) 7. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A. 吊大夫之魂,悼妃子之恨恨:怨恨 B. 不知鱼腹之骨尚无恙乎恙:病痛 C. 公孙氏善舞剑而学书者得之书:书法 D. 事固有殊类而相感者殊:不同 【解析】选A.恨:遗憾。 8. 下列各句中加点的“而”与例句中“而”的用法相同的一项是() 例句:其文雄勇猛健,使人心悸印胆栗 A. 其文斩绝峻拔印不可攀跻 B. 子长尽取用为文章 C. 事固有殊类用相感者 D. 断编败册,朝吟而暮诵之 【解析】选D。D项中的“而”和例句均为连词,表并列。A.连词,表因果;B.连 词,表顺承;C.连词,表转折。 9. 下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是() A. 学首每以书求之,则终身不知其奇 B. 将与子周游而历览之,庶几可以知此文矣 C. 想见项羽之喑呜,高帝之谩学 D. 其文典重温雅,有似乎正人君子之容煎 【解析】选C。A.古义:求学的人;今义:在学术上有一定成就的人。B.古义:可以 凭借(它);今义:表示可能或能够。D.古义:仪容面貌;今义:相貌。 10. 下面有关文章的分析说明,与原文不一致的一项是() A. 作者认为,司马迁的文章精髓不在书上,真正精髓在书外,即游历观察,通过看 尽天下的大好景象来提升自己的气质修养,然后化为文辞。 B. 文章第二段运用了排比的修辞手法,语言工整,笔势飞动,生动地表现出《史 记》内容上的包罗万象和艺术上的千姿百态,给人以一种审美的享受。同时也有 力地论证了文章功夫在书外的观点。 C. 文章第三段在阐述司马迁写作《史记》的基础上,运用张旭书法、庄子养生之 道的由来进一步说明实践对创作的重要作用。 D. 本文最后总结说,只要博览群书,特别是古代的书籍,善于从书中汲取营养,就 会创作出像《史记》一样伟大的著作。 【解析】选D。从“断编败册,朝吟而暮诵之,吾不知所得矣”可以看出,作者反 对抛开实践单纯读书的创作态度。这也是全文一以贯之的观点。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其为说以赠我。 译文: (2) 非直为景物役也,将以尽天下之大观以助吾气,然后吐而为书。 译文: (3) 今天下之绝踪诡观,何以异于昔。 译文: 答案:(1)司马迁的文章有奇特雄伟的气韵,我私下有意对这文章进行研习,你可 要陈述见解送给我。 (2) 不仅是被奇景异物役使,(更)是想通过看尽天下的大好景象来提升自己的气 质修养,然后化为文辞。 (3) 现在天下的奇踪异观,怎么会与过去不同。 12. (拔高题