课题:比大小
课题:比大小 课题 P17例题**1时间 教学目标 1、使学生认识“ >”“”的含义,知道用词言吾来 描述5以内数的大小。 2、掌握自己喜欢的比较方法,正确熟练地比较。 教学重难 点 建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。 教具准备 卡片(1-5) 教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 一、复习旧知: (1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得 吗?请你说一说。 (2)与4相邻的两个数是几? 3的后面是几? 二、教授新知 1、出示教材主题图 问:请你说一说,图上都有什么?(水果和小 猴)分别是多少? (3只小猴、3个桃子、2 根香蕉、4个梨)如果每只猴子各吃一种水果, 会出现什么情况?(桃子正好够,香蕉少一根, 梨多一个) 2、学习“〉” “〈〃〃=〃 师:怎么用符号表示他们呢? 3、出示三种符号,认读三种符号。 4、比一比:猴子和桃子同样多3=3 个性化设计 教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 猴子比香蕉多13>2 猴子比梨少13<4 三、巩固练习 打开课本17页看“做一做”图,思考: (1) 学生自由看图:你从图中看到了什么? (2) 小猫和老鼠各有多少?请你一数 (3) 海狮和球各有多少?请你数一数 (4) 小猪和玉米各有多少?请你数一数 有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出 来? (指名上台写) (5) 比一比,你发现了什么? 523<4 同样多3大于23小于4 教学反思: