运动心理学教学大纲
运动心理学教学大纲 (五年高职) 一、课程性质 本课程是根据安徽体育运动职业技术学院、“运动训练”专业和“3+2”伍 年高职学生的特点而制定的运动心理学实施性教学大纲,本大纲为大专(运动心 理学)部分、总学时为36*2合计72学时。是该专业的必修课。 二、课程教育的目标 通过《运动心理学》的教学,使学生们了解和掌握心理活动的变化与发展 规律,树立科学的心理观,能针对少年儿童心理特点采用正确的教育、教学和教 法,并能遵循心理活动的特点和规律组织体育教学和指导运动训练工作。 三、教学内容要求与重点 (大专部分的运动心理学) 早 T 内 容 要求 教学重点 第一章 绪论 1、心理学的对象任务 和方法; 2、心理的实质; 3、意识及其特征; 了解心理学的 对象和心理的 实质及意识的 特征; 1、心理的对象; 2、心理的实质; 第二章 感觉和知觉 1、感觉的概述 2、知觉的概述槽 掌握感知觉的 概念和感觉的 变化规律及知 觉的基本特征; 1、感知觉的概念 2、知觉的基本特 征 第三章 记忆 1、记忆的概述 2、记忆过程分析 3、表象的概述 4、儿童记忆的特点 掌握记忆及表 象的概念、 了解记忆过程 分析和记忆与 表象的区别 1、记忆及表象的 概念、 2、记忆过程分析 (保持和遗忘的 发展规律) --f-F 早 T 内 容 要求 教学重点 第四章 思维 1、思维的概述 2、思维的过程、形 式及规律 3、想象的概述 4、儿童思维的特点 及培养 掌握思维及想象 的概念 了解思维的过 程、形式及规律 1、思维及想象的 概念 2、思维的规律 (解决问题的思 维过程) 第五章 感情 1、感情的概述 2、情绪的概述 3、情感的概述 4、儿童感情发展的 特点及培养 掌握感情、 情绪、情感的概 念;熟知常见的 几种情绪和几种 高级情感 1、感情、情感的 概念; 2、常见的几种情 绪和几种iWj级情 感 弟八早 意志 1、意志的概述 2、意志行动分析 3、意志的基本品质 4、儿童意志的特点 及培养 掌握意志的 概念;了解意志 行动的过程和意 志的基本品质 1、意志的概念; 2、意志的基本品 质 早~[7 内容 要求 教学重点 第七章 注意 1、注意的概述 2、注意的种类 3、注意的特征 4、儿童注意的特点 及培养 掌握注意的概念; 了解注意的种类 及注意的特征 1、注意的概念; 2、注意的特征 第八章 个性倾向性 1、需要的概述 2、动机的概述 3、兴趣的概述 4、儿童个性倾向性 的发展及培养 掌握需要、动机、 兴趣的概念;了解 理想、信念、人生 观的基本含义 1、需要、动机、兴 趣的概念; 第九章 个性的心理特 征 1、个性心理特征 2、能力的概述 3、气质的概述 4、性格的概述 5、儿童个性心理特 征的发展及培养 掌握个性心理特 征和能力、气质、 性格的概念;了解 能力的种类、气质 类型; 1、个性心理特征和 能力、气质、性格 的概念; 第十章 运动心理 1、运动学习 2、心理训练 3、竞赛心理 了解运动知识、运 动技能学习的途 径和心理训练的 概念及原则;掌握 心理训练的方法、 运动竞赛的心理 特点 1、运动学习的途径 2、心理训练的概念 及心理训练的方 法、 3、竞赛心理特点和 运动员赛前心理状 态; 第十一章 心理健康 1、心理健康的标准 2、心理健康与挫折 3、心理健康与压力 掌握心理健康的 标准;了解健康个 性培养的有效途 径; 1.心理健康的标 准 2.健康个性培养的 有效途径 第十二章 心理发展 1、心理发展的实质 2、影晌心理发展的 主要因素; 掌握社会交往、团 体心理的概念;了 解人际交往、团体 形成及运动团体 的凝聚力含义; 1、心理发展的概 念; 2、心理发展的主要 因素; 备注 第^一章心理发展和第十二章心理健康与教材有一定出入, 这是为我校学生而作的实施大纲;为介绍课。 四、学时分备 总学时 讲授 丑.-4-P 早T 内容 第 早 绪论 4 2 第一节 心理学的对象、任务和方法; 2 第二节 心理的实质及 意识的其特征; 第 早 感觉和知 觉 8 2 第一节 感觉的概述 2 第二节 感觉的变化规律 2 第三节 知觉的概述 2 第四节 知觉的基本特征 第 早 记忆 6 2 第一节 记忆的概述; 2 第二节 记忆过程分析 2 第三节 表象的概述及 儿童记忆的特点 第 四 早 思维 6 2 第一节 思维的概述 2 第二节 思维的过程、形式及规律 2 第三节 想象的概述儿童思维的特点及 培养 第 五 早 感情 6 2 第一节 感情的概述 2 第二节 情绪的概述 2 第三节 情感的概述点 2 第四节 感情的概述及儿童感情发展的 特点及培养 第 六 早 意志 6 2 第一节 意志的概述 2 第二节 意志行动分析 2 第三节 意志的基本品质 儿童意志的特点及培养 第 七 早 注意 4 2 第一节 注意的概述、注意的种类 2 第二节 注意的特征 儿童注意的特点及培 第 八 早 个性倾向 性 6 2 第一节 需要 2 第二节 动机 2 第三节 兴趣、儿童个性倾向性的发展 及培养 第 九 ~^7T. 早 个性心理 特征 6 2 第一节 能力的概述 2 第二节 气质的概述 2 第三节 性格及儿童少年个性心理特 征 第 十 ~^7T. 早 运动心 理 8 2 第一节 运动学习 2 第二节 心理训练 2 第三节 竞赛心理 2 第四节 运动心理发展趋势介绍 第 十 ~^7T. 早 心理健康 4 2 第一节 心理健康概述 2 第二节 心理健康与挫折和压力 第 十 ~^7T. 早 心理发展 4 2 第一节 心理发展 2 第二节 心理发展的主要因素 复 习 2 2 考 核 2 期中考核 2 期末考核 合计 72 备注 期中考核2学时可作为机动处理 五、考核安排 1、考核依据:以本理论教案目标为依据,全面考核教学效果和学生的学习成绩。 2、考核种类及成绩比例:(1)平时成绩为20% (包括学习态度、考勤、课堂提 问、课后作业、笔记);(2)期中考核为20%; (3)期末考核为60% (采用 卷面形式)。 六、完成大纲的