运用CAI课件辅助数学教学【教师职称】
运用CAI课件辅助数学教学 吉水县实验小学:谢俊玉施凤莲 摘要 本文主要根据CAI课件的优势与数学教学的整合,对如何运用 CAI课件辅助数学教学以及运用CAI课件应注意的问题而阐明个人 的观点。作为现代教育技术的CAI课件集教学方式于一身,图象的 翻滚、闪烁、色彩变化及声响、动画效应等除能生动直观的展现客观 事物的本质属性外,更能激发学生的学习兴趣。使学生……。 关键词CAI课件数学教学整合 在新型教育观念的指导下,我们还必须合理运用多媒体网络设 计选择基于网络环境的合适的小学数学教学策略来提高课堂教学效 益。作为现代教育技术的CAI课件集教学方式于一身,图象的翻滚、 闪烁、色彩变化及声响、动画效应等既能生动直观地展现客观事物的 本质属性,教师通过合理的使用CAI课件,更能使学生在学习的过程 中、既轻松、愉快又更好地掌握知识。 一、设疑引趣、激发动机 “疑”是问题的起点,能唤起学生的思维和自觉。利用CAI课件 集声、形、图等于一身的特点,可以在教学中创设疑难情境、引发学 生的学习动机。如一年级第一节“准备课“引入时可以用CAI课件演 示:一个城堡图,打开门出现一位国王。国王说“欢迎同学们来到数 学王国。首先请大家看看我们的学校吧!“接着边演示边提问这一演 示创设了情境使学生感到数学的奥秘,引发了学生学习数学的兴趣。 使学生从第一节数学课开始,就产生一种好奇心,从心里就有一种想 要学好数学知识的欲望。 二、形象直观、突重分难。 根据学生的思维特点教学中有些概念、公式、法则以及解题方法 比较抽象是教学的重点,更是学生学习的难点,学习起来比较困难, 如果充分发挥计算机辅助教学的功能,运用CAI课件的优越之处、动 静结合、则可以把抽象的知识变成直观形象,既能起到突出重点、分 散难点、又能调动学生的学习积极性、启迪了思维。具体有以下几个 方面。 1、分散难点、比较分析。难点就是学生不易掌握或容易混淆的 地方。利用CAI课件可以以此为切入点,发挥其优势。例:学生在学 习周长和面积的概念以及有关计算时容易混淆。尤其是对面积的含义 理解不透致使学生运算总是出错。为此可设计课件画一广告牌:宣传 广告,今年世界环保主题是:我们只有一个地球、要保护水资源。接 着每着一部分颜色抢答画的是周长还是面积?①给广告牌涂上白色 背景。②画太阳轮廓。③在太阳的轮廓线内涂满红色。④黄色画太阳 的光芒。⑤画圆圈示意图⑥地球内勾出两部分封闭图形示意海洋,再 涂满蓝色。⑦蓝色笔画小水滴的轮廓。⑧在小水滴内部涂满蓝色这样 学生在有趣的抢答过程中学会了面积和周长的概念。 2、展示过程、化难为易。几何中很多知识对于小学生来说不易 理解,特别是知识系统的建构对提高学生的学习能力至关重要。运用 CAI课件的动态演示能把抽象的知识直观显示出来,将复杂的问题转 化为学生易于理解的问题,而且有助于学生知识的建构。例如:“圆 柱的体积”公式推导可以设计课件:一个长方体,平均分成16等份, 用不同颜色表示,再拼成一个圆柱体、闪烁长方体的高和圆柱的高, 让学生通过自己观察、比较、归纳、推导出圆柱的体积公式,使学生 学得轻松,教师教得省力。再如六年级第二学期总复习平面几何教学 中引导学生建构平面图形和四边形知识系统时,课件可直接用直观图 形以提纲形式展示,先出现一个不规则的四边形,然后复制一个一样 的不规则四边形到右上角,用动画的方式使其中两条边平行,得到梯 形,同时可在原图形基础上使用四条边中对边分别平行,得到平行四 边形与梯形并列,再牵来平行四边形的边、使平行四边形的内角为直 角,则得到长方形,使长方形的长和宽相等得到正方形——通过这样 一个动态演示提纲式的整体展示,学生对于这些图形的种属关系和联 系差异,就会有一个深刻的印象,很好地掌握了这个知识系统。 三、灵活运用、创设轻松学习氛围。 利用CAI课件可以使练习变得形式多样,趣味横生,也使学生在 有限的时间内在活跃的气氛中不知不觉地掌握知识。 (1) 直观演示、指导操作。练习中,教师可利用课件在 学生操作的要领处提供范例。如:角的度量法、平行线的画法 等不清楚的地方,可直观的动态演示。 (2) 变换形式、激发兴趣。一堂课下来学生容易疲劳, 这时可用课件变换练习的形式,激发学生的兴趣,调动学生学 习的积极性,使课堂教学民收到良好的效率。例:“分数初步认 识”练习中,可设计抢答、折纸游戏,每一次抢答阴影部分是 整个图形的几分之几?若答对将会有美妙的音乐声、若答错了 就会出现“认真想一想,再试一次”这样使学生耳目一新,大 大提高了学习效率。 (3) 形式多样、加强训练。综合练习课、复习课中运用 CAI课件出示习题可以提高学习效率。 O 总而言之,CAI课件有其独特的优越性,实践证明它对数学教学确实 可以起到很大的辅助教学的作用。但在实际教学中运用CAI课件还应 注意:首先要弃形式求实效。其次要弃复杂求简单。从实践出发,注 重实效并对其不断研究与完善,真正做到科学、合理地发挥CAI课件 在教学中的作用。