除数是整数的小数除法教案
除数是整数的小数除法(1) 文儒中心学校 五(1)班黄维平 一、教学内容:教材第24页例1及相关的练习。 二、教学目标: 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这 种方法计算相应的小数除法。 2、通过学生自主探索、合作交流的过程,培养学生分析、归纳、 概括等思维能力。 三、教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。 四、教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 五、教学过程: 1、复习导入: 课件出示复习题,引导学生回忆整数除法的计算方法。 列竖式计算:224:4=56 5 6 4 J 2 24 20 2 4 2 4 2、互动新授: 情景图引入:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有 益,看王鹏就坚持每天晨跑,请你先找出图上的已知信息,师:你能 根据已知信息提出一个数学问题吗? (1) 课件出示例1:王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米。 求平均每周应跑多少千米,怎样列式? (2) 学生列出算式:22.4—4=让学生观察,这道算式和前面学 习的除法相比有什么不同? 通过观察,学生会看出这道算式的被除数是小数。 (3) 揭题:那么被除数是小数的除法怎么计算呢?今天这节课我 们就来学习新的知识一一小数除法。(板书课题:小数除以整数。) 想一想,被除数是小数该怎么除呢? (4) 小组讨论。分组交流讨论情况,展示算法: 方法一:22.4千米=22400米 22400—4=5600 米 5600米=5.6千米 方法二:还可以列竖式计算: 22.4—4=5.6 千米 5 6 腐的小数.版耍 4 77质「*件敖的小 2 0 4~-24个十分之一 2 4 ~0^ 先把小数部分的4盖上不看,用4除22,商5以后,余数是2, 化为20个十分之一,与十分位上的4合起来是24个十分之一。4除 24个十分之一,商是6个十分之一,所以商“6”应该写在商的十分位 ±o (5) 通过观察发现商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么 关系?(商的小数点要与被除数的小数点对齐) (6) 小结:怎样计算小数除以整数? 按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点 对齐。 3、巩固拓展: 1. 教材第24页的做一做,列竖式计算,让学生独自完成。 2. 算一算,比一比:424-3=4.24-3= 并提问:这两道题有什么相同点和不同点? 3. 解决问题:《新编童话集》共4本,售价26.8元,平均每本 售价多少钱?读完题目后,让学生自主解答。 六、课堂小结: 小数除以整数,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除 数的小数点对齐。 七、板书设计: 除数是整数的小数除法(1) 例 1: 22.44-4=5.6 (千米) 5.6商的小数点耍 A ) o和披除散的小 4 y 2 2 4 [数点对齐。 2 0 2 4 24个十分之一, 2 4